怎样讲绘本宝宝听得津津有味？这段偷拍视频几乎涵盖了所有要点

　　最近在群里，很多朋友让我们分享一下给宝宝讲绘本的经验，正巧我最近偷拍了我爸和我岳父给佐佑讲绘本的视频，我认为几乎涵盖了所有给小龄宝宝讲绘本的要点。
　　先给大家分享一下
　　实话说，我和佐佑妈讲绘本，在控场方面没有两位爸爸这么厉害，大概只有个他们的八成功力
　　不过，我跟我岳父的技能点正相反他是可以把那些英文绘本通过中文讲出来，而我是可以把所有中文绘本纯用英文讲。。。。。。在这种坚持下，同一本绘本，可以用两种语言同时输入。
　　但今天主要是给大家分享一下方法无论是中文还是英文讲述，方法是万变不离其宗的。
　　给小龄宝宝读绘本有主要两大难点：
　　1、注意力时间很短
　　2、学习效果不容易评估
　　因此，在给他们输入绘本的过程中，我们要通过一些技巧，着力解决这两个问题。
　　总结下两位爸爸讲绘本的小技巧
　　01hr把宝宝带入剧情里
　　这个年龄的宝宝，认知是以自我为中心的，大脑更倾向于关注和自己相关的事情。
　　所以在讲绘本的时候，尽量把宝宝带入进剧情中，例如我爸讲的这本巧虎的绘本，就会告诉佐佑巧虎宝宝就是他们，然后把巧虎爸爸说成是我，巧虎妈妈说成是佐佑妈
　　在讲的过程中，也可以通过剧情发散到宝宝经历过的事情，这样可以更好地让宝宝产生兴趣。
　　02hr语言简单、清晰
　　这一点是我爸很早之前就跟我分享过的。
　　小龄的宝宝，跟他们说长句子，他们会听不懂，说着说着便会很快丧失沟通的兴趣跑掉。
　　在这个年龄段，无论是看绘本也好，还是平时教他们识记也好，都尽量用简单、清晰、直观的语句和口令，减少一些过于复杂和抽象的表达，这样可以帮助宝宝理解我们想要表达的东西，也更方便他们去模仿。
　　03hr不用照本宣科地读
　　与上一条类似。
　　有些绘本的文字太长、太复杂了，并不完全适合给小宝宝们逐字逐句地进行讲述。
　　事实上，讲故事从来不是读字，很多时候，书中的文字是给我们自己当做提纲用、方便我们了解绘本的故事脉络的。我们在给宝宝讲的时候，可以围绕提纲进行发挥，和宝宝一起沉浸在故事中。
　　等宝宝稍微大一点了，可以再指着文字，逐字逐句地进行朗读和跟读，那是下一步的事情啦。
　　04hr一本绘本，用不同讲述方式反复读
　　对于一本绘本，讲述的方式很多样，有像我这样的freestyle类型的我喜欢通过书中的一个情节，让宝宝联想到生活中曾经经历过的事情。
　　而我的两位爸爸，更加喜欢描述细节：
　　他们会引导宝宝观察绘本中的各种小细节，可以是一张图片、可以是画面中的一只皮球、可以是一个中文字、也可以是一个有趣的行为，然后再有效发散和拓展，这样宝宝会听得更有兴趣。
　　除此之外，绝大多数的故事都有一个biggerstory也就是升华。
　　在这里我就很喜欢《llama》系列，里面关于亲情、关于家庭的阐释都非常的细腻，这也是为它之所以被称之为优秀绘本的原因。而以我爸所讲的巧虎《我爱吃饭》系列非常直击本质，升华就是要好好吃饭（真是有够直接）！
　　在讲绘本的过程中，我爸就会有意提到，虎爸爸、虎妈妈饿了，所以在好好吃饭，而巧虎昨晚一个好宝宝，因为饿了也要好好吃饭。
　　小孩子目前还无法get到这些隐藏在故事背后的深意，因此需要我们把这些提炼出来告诉他们。
　　05hr与宝宝进行互动
　　这是吸引宝宝注意力最重要环节之一。
　　对于小月龄的宝宝，互动其实很简单，就是识记。
　　比如像视频中那样，我爸会让佐佑指一指哪个是虎爸爸、哪个是虎妈妈；平时我在讲绘本的时候，会让佐佑指一指各种动物，会问他们Howdoesthedogbark？
　　在这种时候，佐佐就会发出很可爱的汪汪汪的狗狗叫声，而佑佑就会尖叫可能是她看到过某种会尖叫的狗吧。。。。。。
　　通过这种有意的互动识记环节，一方面可以有意输入一些认知和单词，一方面可以抽查一下宝宝，让她们进行认知再现，从而完成完整的记忆链条，方便我们了解宝宝对于我们所讲内容掌握的情况。
　　在这个过程中，不要忘了多多鼓励宝宝哦！！
　　06hrBeDramatic
　　这一点上，我和佐佑妈与两位爸爸的方法完全不同。
　　他们两位因为工作的关系，平时会很擅长这种演讲，所以这种讲故事似的方法，对于他们来说驾轻就熟。但我这么讲的话，就没有如此好的效果了。
　　因此，我和佐佑妈会用更加戏剧化的方式来进行演绎。
　　例如讲到巧虎一家吃饭，我会模仿出吸溜吸溜和喝完的啊一声来逗宝宝们笑；而平时在讲关于动物的绘本时，我会模仿各种动物的样子来折腾全场。
　　而佐佑妈讲儿歌绘本的时候更是像做了一场运动。。。。。。之前在交流群里，很多老母亲也都反馈，为了吸引宝宝的注意力，大家都是拼尽了全力进行表演。
　　所以，各位新手爸妈们，一定不要吝惜自己的戏精本色，尽情地发挥吧！
　　关于讲英文绘本
　　很多朋友会有个疑问，到底讲英文绘本应不应该用中文？
　　事实上，即便是从小双语环境下长大的孩子，也会有相对强势的语言而孩子会在熟悉的语言环境中寻找到安全感和熟悉的认知方式。
　　因为我一直从小在强行跟佐佑说英文，所以截至目前，她俩并没有产生很明显的母语依赖，对于中英文都会作出反应，并不会对英文产生抗拒。但身边的很多家长都反映，自己的孩子在某个特定的时间点，会开始对学英文、说英文产生抗拒。
　　所以事实证明，如果家里有语言环境，可以纯用英文讲绘本、进行沟通的话，就一定要趁早，而且要坚持，不要半途而废。
　　但如果实在做不到的话，或是孩子很排斥英文，那么上吧！该用中文就用中文。
　　在这个阶段，兴趣和习惯是第一位的（其实我认为在任何阶段的学习都是兴趣和习惯第一），在孩子排斥的情况下一味用英文讲解，他们很快就会跑掉的。
　　先用中文把书讲透，讲明白，让孩子感兴趣，之后再逐步往里面一点点增加英文的比例。
　　所有的时间都不会白费，所有的学习都是积累，大家大可不必过于焦虑认真去读，去享受过程即可。
　　P。S。
　　最近佐佑看书成瘾，每天都会从书架上拿各种书来下看，看到大人还会把书塞到我们手上，让我们给她们念。有时候小姐俩会一人塞过来一本，口味喜好还差得十万八千里，我们还会想办法今天先读佐后读佑的，明天再交换真的很有意思。
　　学习是个习惯和兴趣的培养，把宝宝的求知欲培养起来了，是挡也挡不住的。
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