孩子学习好，要给他这几顶帽子

　　第一顶是红色帽子，代表情绪自控力。
　　在情绪自控这方面，我倒是挺佩服我们家宝贝的。
　　在这方面，比他妈都强。
　　他刚开始学习识字时，在手机上有个软件叫悟空识字。
　　由于我手机慢加上网络慢，下载完成后，他刚要看，被他那耳朵不便的爷爷把手机夺去了。你说刚要看到被人夺走了，是个孩子，不得一哭，二闹，三上吊吗？
　　孩子愣是没事，不哭不闹，自控力还算行吧？
　　第二顶是黄色帽子，代表习惯自控力。
　　这个习惯自控力，我家孩子养的习惯倒是不咋好，该学习就好好学习呗！总是有人干扰，爷爷顾他学习的事，奶奶就管他吃饭的事，爷爷这边正教题呢？奶奶那边，来来来，先吃饭。
　　整的一点儿学习氛围都没有了。
　　第三顶是蓝色帽子，代表学习竞争力。
　　别说学习竞争力了，在我印象中，他平时和他表姐弟表兄妹之间，都不存在竞争关系。都是有好玩儿的会分享，会让他们玩儿。玩儿坏了的玩具，我如果多说一句，他会不乐意，因为我知道，他从来不破坏东西，有坏了的东西，他会修。
　　有时候，在我想帮他忙，帮他修时，他那有些小可爱的奶奶会来掺合，不让修了。
　　知道他奶奶的意思，孩子修好了东西，说明孩子棒，聪明，随她儿。
　　孩子妈修好了东西，一，证明人家手巧。二，证明，家里没钱买新的，只能修。
　　学习上的竞争力，还真不知道现在是什么情况了。
　　第四顶是白色帽子，代表学习内驱力。
　　最后一顶是黑色帽子，代表着学习抗逆力。
　　我们讲第三顶是蓝色帽子，代表学习竞争力。
　　第三顶是蓝色的帽子，代表学习竞争力。我相信很多家长认为这个很重要，它告诉你怎么学才记得住。我刚开始学到这些的时候，我觉得这个问题特别好玩。我就经常跟我儿子说，不需要打造超级记忆力，有正常的记忆力就足够了。
　　第四顶是白色的帽子，代表学习内驱力。学习内驱力讲的是让孩子发自内心地学习，让自己有好奇心去学习。
　　最后一顶是黑色的帽子，代表着学习抗逆力。学习抗逆力讲的是孩子有时候会遇到低谷期，该怎么应对
　　我先讲内驱力。因为有家长经常说，孩子不自觉、孩子不愿意，其实这背后最重要的问题是孩子的内驱力不足。如果我们把孩子的人生比作一辆车的话，那我们首先要解决的就是发动机的问题，内驱力就是孩子未来人生的发动机。俗话讲千金难买我愿意，就是我想做的事情，我肯定想尽千方百计去做。但如果没有解决孩子内驱力的问题，家长就会天天跟在后面催孩子，而家长不可能二十四小时盯着他，不可能一辈子都盯着他。所以，如果没有解决内驱力的问题，就不可能提升孩子的自主学习能力。
　　首先是从孩子的意愿问题入手，也就是从思维方式入手，培养孩子的成长型思维。有些人会认为我通过努力是可以做到某些事的，但有些人会说这个我不行。孩子也是这样的。那我们首先要解决思维方式的问题，然后再去解决孩子的归属感、自主感和胜任感的问题。当孩子觉得自己的内在是有力量的，觉得我能行，他才愿意去做。
　　我们会给家长一些特别实用的工具，书里有一个很有趣的工具叫鼓励。我们的家长，尤其是现在年轻一代的家长，大家平时都喜欢用正面语言去夸奖孩子。比如你真棒你做得真好，但是这些方式其实并不是真的在鼓励孩子的内驱力，或者他的内在能力，因为孩子没有感受到自己的内在力量是什么。所以我们经常告诉家长，要学会正确地鼓励，甚至我们会给到鼓励的三个句式。
　　首先是我看到。
　　对，是我看到你今天，做了什么什么。已经很好了。
　　孩子就会感受到，通过这样的具体行为，自己的努力是可以被看到的。第二个句式是谢谢你，我们把它叫作感谢式（欣赏式）。在这个过程当中，其实你跟孩子说的是谢谢你今天帮我做了某件事，或者比如双子女、多子女家庭，就可以跟孩子说谢谢你今天帮我带了妹妹等等。孩子能感觉到，他做的这件事能体现出自己是有内在能力的，自己是可以为他人服务的。
　　让他感受到他可以的，有些他想做的，通过他努力就可以做到的，慢慢就会有自驱力了。