孩子一年级，公立小学老师建议给孩子买阅读书，私立小学老师建议

　　一年级的孩子没必要去买这买那的，一年级的孩子平时在家有家长们辅导下就OK了。
　　从问题中可见，家长的信息渠道很多，为家长的爱打听小道消息的能力点赞。在孩子成长过程中，家长能够帮孩子更多的整合信息和资源，对孩子的成长是有利的一件事。但是在买书这件事上，个人有这样的建议：
　　1。家长如果不在意买书的花费，可以把多个不同教学体系中老师推荐的书都买回来，或者都在书店看完之后，择优买回家。
　　2。买回家的书怎么用？在孩子完成老师的作业的基础上，和孩子一起学习。比如阅读这件事是不能停的，小学一年级学习的压力不大任务不多，和孩子一起读书的时间是要抽出来的。
　　3。奥数类的书，家长可以买回来自学（在家长有能力的前提下），根据孩子的学习能力挑选出孩子阶段性能够完成的训练题，和孩子一起完成，奥数或者数学思维的学习过程是帮孩子拓展思路的过程，如果孩子有接受能力，家长有时间教，适当的学一些是没有坏处的。
　　4。公立小学的教学难度和提前程度比私立学校都会慢半拍，家长不必太紧张，一二年级打基础的阶段，更重要的是扎实的基本功，好的学习习惯，这些练出来，比在一年级抢先学知识来的更重要。
　　5。小学阶段，家长一定要抽出更多的时间陪孩子，否则在这个阶段家长偷懒，到时候孩子一定会以某种形式报复回来。或者是学习上的问题，或者是习惯上的问题，你见过的身边很多的孩子去补习班补差，最大的问题就在于他们没有形成良好的学习习惯。
　　6。尊重孩子的个性，和孩子一起成长，不要给孩子更大的压力，童年应该美好。
　　很高兴能回答题主的问题。
　　孩子上的是公立一年级，公立学校老师给孩子买阅读书，周围私立学校老师建议买奥数书，怎么办？
　　我的孩子现在读二年级了，题主经历过的阶段，我也同样经历过。
　　在孩子刚刚上一年级的时候，我们也是多方打听，周围的邻居，认识的老师，他们也都会给出一些建议，于是我买回来一大堆的书。阅读书、各种习题、试卷、奥数、数独等等都买了。
　　但是我们忽略了孩子的学习进度。在幼儿园，已经不允许教太多的东西，孩子在幼儿园能够学到的东西有限。
　　孩子上一年级，基础知识的学习非常重要。拼音的学习，让多少家长崩溃，多少孩子也是学的心酸。
　　那个时候家长群里一片哀嚎，都在吐槽自己的孩子怎么这么难教？孩子的作业的完成时间越来越晚。
　　这个时候才发现，那些所谓的阅读书，奥数，各种习题和试卷，不知道什么时候才用的上？
　　课外书的选择，是必须要让孩子完成课内的学习之后，再去学习课外书。
　　当然，阅读书是必须要买的，大家都知道孩子阅读兴趣的培养有多么重要。阅读是一个长期的过程，在阅读过程中，养成孩子做笔记的习惯。
　　至于奥数，我家孩子在一年级时基本没有怎么做，是到了二年级的时候我才慢慢陪着他一起做的。
　　这是我的亲身感悟，希望对大家有帮助。
　　都买吧！
　　我孩子就是公立小学的，而且是比较响应国家要求的那种，不会给孩子们多少负担的那种。
　　但是我跟孩子从一年级（准确的说是幼儿园大班）就开始奥数以及各种学习了，而阅读是我们非常重视的内容。我记录了孩子从一年级到四年级所有阅读的书目，并且统计了孩子的阅读字数。截止到现（四年级）在孩子的阅读量大约是在1600万字左右。关于奥数
　　奥数学习，我们也是很早就开始了。目前在本地的最大奥数机构上面授，同时网络课程也在学，平常也买的奥数的书给他做。目前孩子的成绩在本地最大的奥数机构名列前茅。
　　因为本地没有择校，小升初公立初中都是电脑派位，而私立都是自己报名就行，也不需要考试。所以我们学习奥数题，纯粹是基于孩子的喜欢和我们自己的规划。
　　所以我觉得我给您的建议应该是比较客观的。
　　实际上12年级的奥数，我们还不能称之为真正的奥数，他更多的时候相当于是一种数学思维训练（也有人称之为奥数思维训练）。单就题目本身而言，其实并不难，之所以很多人会觉得比较难，是因为思维的局限性所致。
　　实际上很多反对奥数的人本身，其实存在理解上的偏差！学习奥数并不意味着你必须要去考奥数竞赛！如果把奥数题目按照难度分成一到五星，那么不可否认，在学习四星、五星难度的时候，对于很多孩子来说就力所不及了。但是你又何必较真，非要让孩子去学那么高难度的呢？如果你的目标仅仅是为了给孩子扩散一下思维，开开眼界让他对数学有一个正面的了解不要以为课内数学就是全部的数学！这种敬畏的心理如果引导得好的话，会让孩子更加认真仔细的对待，不是吗？所以如果是这样的话，那么我们只需要学一到三星难度的题目即可，而四星到五星的我们开开眼了解一下，看看就好了。关于阅读
　　阅读的重要性相信很多人都已经知道了。而这些人中有很大一部分人是认为阅读跟写作有密切关系的。事实的确如此。但是等你到了中高年级之后，或者是你可以看到很多中高年级的家长，会提出这样一个问题：为什么我孩子读书很多，可是作文总是写不好？。
　　其实这里面涉及到了精读和泛读的问题。
　　如果提出有兴趣的话，可以到本人的头条文中找到我关于阅读和写作的经验总结。
　　这些经验都是我跟孩子在日常实践中的总结，应该算是干货了。你当然，我也有关于数学方面、习惯方面的一些经验分享，记住，有时间的话可以看一看，如果有什么疑问可以给我留言。关于兴趣和习惯
　　在我看来，1、2年级的小朋友最重要的是培养孩子的学习习惯和引导孩子对学习产生兴趣。如果你的孩子还没有准备好，那么尽可能的先不要上来就搞的非常鸡血！否则你会觉得大人辛苦，孩子也辛苦，但是效率却并不高。
　　我们可以学的慢一些，但是一定要扎实；
　　我们可以做的少一些，但是一定要有效率；
　　我们可以成绩并不高，但是孩子一定要对学习这件事有兴趣
　　希望我的回答能给你坚定一下你早就下定的决心都选择！别问我为什么这么肯定
　　孩子刚上小学一年级，家长期望孩子成龙成凤的心情可以理解，针对不同学校的教师推荐的内容需要理性对待，不要被不合理的建议所绑架。
　　小学一年级学生学习的目标是字、词、简单的句子、数以及简单的运算，从知识层面分析，学校所学的内容已经足够孩子学习了，如果再要买其它学习书籍，对于孩子就是拔苗助长。尤其是奥数，根本不适合这个年龄段孩子的认知规律，如果强加于孩子，会造成孩子厌学的结果，得不偿失。
　　根据孩子的学习现状和学习能力，可以给孩子买适合其年龄的语言读本、绘本、小故事汇编等，培养孩子学习中华传统优秀文化是可取的，加强孩子对语言的学习有助于语文知识的积累，提升理解能力。基于此目的，公立小学教师的建议是可取的。
　　培养孩子不能盲从，要根据其年龄、兴趣和学习力，科学、理性地做好计划，有助于孩子健康发展。反之，就会对孩子造成伤害。
　　我家也有一个正读一年级的孩子，读的是公立的小学，我们这里的老师不是建议给孩子买阅读书，而是必须要买，每个学期都会有指定的阅读书目，这些书是必须要读的，考试会考里面的内容。
　　我是比较赞同小学生阅读课外书的，我家孩子每天都会阅读，其实阅读的过程就是学习语文的过程，在这个过程中，会提高孩子的识字量，提高语感，丰富词汇，那么，写作文就会很容易。据我观察我家孩子的每次单元测试的卷子，每张卷子都会有阅读题，如果孩子的理解能力不行，阅读的课外书不多，做这些题目就会有一定的困难。
　　至于奥数书，我孩子的老师并没有要求，不过我家有奥数书，为何要买奥数书，一是因为我家孩子非常喜欢数学，经常用学习机看洋葱数学；二是因为我觉得有些奥数题目能锻炼孩子的思维能力，我觉得学好数学的关键就在于思维能力，所以，买了奥数书，平时只是偶尔做做，就当游戏，没有严格要求他必须要学到什么程度。
　　说反了吧，我女儿今年一年级读的就是私立学校，开学前一周班主任就通知家长可以让小朋友带自己喜欢的课外书。报道那天在教室里，老师也给孩子们准备了很多新的课外阅读书，绘本！教学楼一楼两侧也放满了很多中英的绘本书。学校高年级的学生也没有课业繁重，学校有很多课外活动，课程也很丰富，除了语数外科学德智，他们从一年级开始就有武术、形体、冰球、创意思维每天上学放学都有30小时的经典阅读时间！学校小学部到高中部都有自己的小农场
　　这个跟每个学校或每个老师的教育观念有关系，暂且不论买不买的问题，买回来能起到应有的价值才有意义，要不就成了一堆摆设。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！专业使然，只回答奥数部分吧。买与不买根据题主描述，也都是老师建议，自主权在个人。假设买了，家长如何辅导是主要问题，是不能做甩手掌柜的。所以还是要了解一年级奥数该如何科学辅导？借以多年经验，今天举实例分享，供您参考。
　　在此还是纠正下，奥数是惯性称谓，是人为扣在小学课外数学上的帽子，小学阶段跟奥数没啥关联。是依托国内杯赛成长起来的教学课程体系，叫华数更确切。一年级课外数学
　　孩子学课外数学初衷是什么？培养学生数学学习兴趣入手，锻炼数学思维能力。
　　所以兴趣是基础，一两本书能引导兴趣？低年级很多概念理解需要从生活场景中导入，更多还是靠家长的多途径启发引导。无兴趣，不谈启智！今天举两类代表性的常见内容。空谈误事！辅导方法必须符合孩子阶段特点。
　　正方体展开图找相对面。
　　这个看似高大上的难题，其实是辅导方法不对，我们通过实际操作理解相对面特性关系，可以以更巧妙的方法教会孩子怎么去解决问题，前提是孩子思维阶段能理解的。
　　一起手工做个正方体，剪成不同的展开图（11种）。
　　正方体展开图相对面在河两边这个联想情景，河宽度为1，长度不定。
　　排队问题
　　上个问题通过实际操作来学习，这个问题家长辅导重点是教会正确画图方式，辅助孩子理解，把文字信息转化为具体形象的图画，数形结合符合孩子理解特点。
　　先标注方向
　　用符号表示关键人，其他人用省略号表示。
　　欢迎关注王老师头条号及悟空问答
　　学习更多好玩有趣的数学干货知识
　　我觉得，给一年级孩子，还是买一些适合孩子年龄特点的课外阅读书比较好，暂时不要买奥数书。
　　孩子从小大量阅读课外书籍大有裨益。一年级孩子，面临幼升小台阶跨度大，学业负担重，不适应的问题。大量阅读适合孩子年龄特点的，与课本内容相关的课外书籍，可以加深理解、巩固运用课内所学知识，及时转化为相应的能力，同时浓厚孩子学习兴趣。课外阅读可以为孩子学习课本内容提供广阔的智力背景，化解学习难点。大量阅读是让那些学习后进生开窍的钥匙，越是学习跟不上进度，越是要进行大量课外阅读。另外，专家研究表明，只有阅读五倍于课文的课外书籍，才能形成真正的阅读能力。而阅读能力是语文能力素养的核心，也是孩子以后学习其它所有学科的基础工具。孩子从小具备了强大的阅读能力，以后学习就会越来越轻松，各科成绩就会越来越优秀。大量阅读可以提高理解能力，促进大脑发育，开发孩子智力，还可以培养孩子高雅的气质。
　　而让一年级孩子学奥数，为时过早，会事与愿违，危害孩子身心健康。一般来说，一年级孩子还处于形象思维为主的阶段，抽象思维还没有发展起来，而奥数主要依靠的是抽象思维。如果这时就让孩子学习奥数，不但没有效果，还会严重挫伤孩子学习兴趣和自信心，妨害孩子创造性思维发展。其实，等孩子思维水平提高了，学习奥数就会得心应手。我们成人不是也有这样的经验吗？小时候觉得非常难于理解的数学问题，长大以后一看就懂。其实，孩子小时候记忆力最强，理解力相对较弱，此时最应该做的就是诵读经典。诵读经典可以对大脑增加良好的神经刺激，在大脑中建立起更多的神经联系，使孩子变得更聪明。小时候诵读经典，仿佛为孩子以后智力活动建立起了宽阔发达的高速路，而让孩子学习奥数，犹如放了很多汽车在高速路上跑，是不会开发孩子智力的。国外教育重视从小发展孩子的创造性思维，而中国教育只是重视知识学习，前几年我国培养的国际奥数冠军几乎都是高分低能者或考试机器。
　　当然，在一年级，也可以为孩子抽象思维发展和以后学习奥数做一些准备。例如，可以让一年级孩子读一些紧密联系其生活实际和课本内容的科普读物和趣味数学书籍；让孩子买东西算账，在解决生活实际问题中体验运用数学知识；让孩子通过观察生产过程，理解事物之间的数量关系；让孩子思考解答以民间故事形式呈现的生活中的应用题。激发孩子兴趣，丰富其表象，为下一步学习数学奠定基础。
　　给一年级孩子买什么样的课外阅读书好呢？《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》就可以作为家长买书很好的参考。其中一二年级推荐书目有二十一本，涵盖了人文社科、文学、自然科学、艺术四个类别，有利于孩子广泛涉猎，培养多种兴趣。除此之外，我建议家长在孩子具备浓厚阅读兴趣的时候，再给孩子买三本中国古代经典著作：《论语》《老子》和《唐诗三百首》，引导孩子趁着记忆力最佳的年龄去反复诵读。孩子如果能够熟练诵读背诵这三本经典，一定会受益终生的。
　　另外，我建议，给孩子买课外阅读书不要一次买得太多，有时，甚至要有意识给孩子造成一点阅读饥饿感。黄生借书的经验值得借鉴。小时候，我的一位同学家里很有钱，家长为他买了许多书，还专门为他做了一个书柜，我们都很羡慕，可是，这位同学却对读书没有一丝一毫兴趣，一本书也没有读进去。所以说，培养孩子读书兴趣才是最重要的，也是最难的。许多家长最遗憾的一件事就是从小没有培养孩子浓厚的阅读兴趣。让孩子进行大量课外阅读，如果只是给孩子买大量的书那么简单，那孩子是否成才就可以完全由家长的财富多少决定了。所以，我建议题主根据孩子需要，逐步买一些课外阅读书，随着阅读量增大，再大量购买。任何时候都切记，给予孩子他当前最需要的书。
　　什么书都不要买，就把课本学好就行了。小学一年级看太多的书不好，累坏了孩子，还可能产生厌学情绪，连课本都不学了。
　　课本都是科学编辑的，内容适合小学一年级学生，只要学好课本内容就可以了。超前学习是拔苗助长，百害无一利，千万不要做。如果孩子课本学的好，又喜欢看书，可以给他买些儿童趣味读物，作为一种闲暇活动，不勉强，不做为任务。
　　私立学校的老师让他买奥数书是毫无科学依据的，奥数根本不是正规学校规定的课程，完全可以不学的。小学生就学奥数会挫伤他学习数学的兴趣，对数学产生恐惧感，严重影响他后来的学习。小学一年级学生学习的都是最容易，最简单的东西，这叫启蒙教育阶段，他们就像刚刚破土而出的幼苗，经不起任何压力。
　　按规律办事，欲速则不达。不要买太多的书，不要强迫孩子做太多的作业。孩子只有在健康快乐的基础上才能学好各门功课。