初一僵初二忧初三熬！如何帮助孩子成功脱困？

　　01hr小学时，似乎每个孩子都是家长的心肝宝贝，但是上了初中，为什么不少孩子和父母的关系越来越糟，学习成绩也越来越差？
　　我们不妨来还原一下学习压力不断增大，亲子关系走下坡路的真实过程：
　　进入初中后，会有分班考试，然后开第一次入学家长会。家长情绪有起伏，但尚且平稳。
　　期中考试后，参加第一次可以领到孩子成绩小条的家长会。和小学截然不同，家长第一次知道了什么叫成绩天差地别。
　　从分班考试到第一次期中考试，原先对孩子期待值较高的家长，看到孩子成绩和排名不佳，开始郁闷焦虑，和孩子的冲突也不断升级。
　　初一下学期，部分学生的成绩继续滑落。家长会后会留几个问题比较严重的学生家长。
　　到了初二第一次月考后，成绩和排名会发生一次幅度较大的变动。
　　初二上期中考试后，学生的成绩名次基本就保持不变了。
　　初二下学期期末考试后，成绩排名更趋平稳，好得更好，差得更差。对孩子成绩不满意的家长，言语之间会流露出来，部分家庭会冲突不断。
　　到了初三，有的家长会没收孩子的手机，有的会把网络掐断，有的会把孩子送去补习，亲子关系空前紧张。
　　到了初三下学期，家长对孩子的学习已经起不到任何实质性的帮助，但是学校仍然会给学生和家长施压。
　　在极度压迫的环境里，少数孩子实现逆袭，皆大欢喜，但高中一旦松懈，就会被打回原形；大多数孩子对家长的压力或麻木，或反抗。
　　直到中考结束，家庭噩梦终于告一段落。
　　孩子不可预知的初中三年，真的可以用惊心动魄来形容。
　　如何破解困局？
　　一是向老师寻求帮助，二是家长提高与孩子的沟通效果。
　　初一僵初二忧初三熬！如何帮助孩子成功脱困？
　　01hr和老师关系不错
　　优先向老师寻求帮助
　　初中和老师关系和谐，学习态度端正的学生，即便当下成绩中等，也很可能在最后关头，成为一匹黑马。
　　因为一天大半的学习时间还是在学校，初中老师也会把知识反复讲解。
　　与老师关系良好，上课就会和老师保持互动，听课也会更加认真，考试后找到老师面批试卷，往往更能收到奇效。
　　反之，青春期的孩子厌恶老师，很可能跟老师对着干，从不听课，不交作业开始。但是到最后，受伤害的不是老师，而是学生自己。
　　所以如果孩子成绩中等，但没有抱怨过老师，那么家长就要充满希望，鼓励孩子与老师多交流，多提问，而不要过于揪住现在的成绩不放。
　　小何同学分享：
　　我原来在初中时成绩中等，当时我给自己定位的是一般高中，或者是录取分数比较低的职校。
　　我是班里的卫生委员，班里的卫生评比一直不错，我和班主任的关系也很亲近，时不时还能开玩笑，耍个赖什么的。
　　有一天班主任在放学后把我留下来，很肯定地对我说：我相信你一定能进重点中学。
　　我当时一下子傻了：按照我这个成绩，怎么可能进重点中学呢？
　　但是班主任花了将近两小时，和我一起分析现在的学习状况，告诉我不足在哪里，优势在哪里。
　　他对我说：这段时间，你只要努努力，把薄弱环节补上来，上重点中学肯定没问题。
　　从那天起我信心倍增，觉得每天复习起来都充满动力。
　　我主动找到各个科目的老师请教不懂的问题，多做多练，多看多听。
　　模拟考我就进步了不少，中考时发挥正常，以470分的总分考入了一所不错的区重点高中。
　　小郑同学分享：
　　我的英语成绩一直提高不了，当时我作了个决定，放弃英语复习，把精力放在还比较在行的语文和数学上，以这两门成绩来拉动总产量。
　　但是后来被班主任注意到了，他告诉我：
　　放弃其中的一门其实就等于放弃了整场考试。因为有可能你放弃的那一门科目，多多用心的话，就会提高很多。
　　后来我抓紧了英语复习，把基础知识一一补上。结果中考成绩一出来，考得还不错，进入了高中。
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　　02hr和老师关系一般或者不好
　　先尽量改善关系
　　如果你的孩子和老师关系不好，甚至不受老师欢迎，那么此时家长再一味逼迫，只会让孩子的成绩越来越差，不喜欢去学校，和父母的关系也越来越僵。
　　要把重点放在培养他平和的心态上面，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个地方取得超过其他同学的突破。
　　如果父母对于孩子的学习还抱有希望，那么只能一边真心地不断鼓励孩子，一边要么自己亲自辅导孩子，要么借助课外班的辅导老师。
　　当然，家长的首要任务是：
　　坐下来和孩子一起，给孩子不喜欢的老师找优点。给孩子树立新老师的形象，确立老师在孩子心中的正面地位。
　　并要让孩子知道，对不同风格的老师都要适应，你和老师的关系，很可能就是未来你和老板的关系。
　　和老师搞好关系，对今后的成长至关重要。
　　小方同学分享：
　　初中时，我曾经因为不喜欢政治老师而不喜欢上政治课。
　　那时候的评价标准太简单了，觉得讲课风趣幽默、和颜悦色、让人轻松的才是好老师。
　　现在想想，是自己当时对这门课下的功夫少，总是处于一知半解的状态，所以才厌屋及乌。
　　上大学之后发现，老师们讲的课更深奥，谁也没工夫手把手、条分缕析地教授每个学生。
　　有一次上微机原理课，老师说，今天回去用Protel把课上的电路模拟一下。
　　同学们都说，我们是这辈子第一次听说这个软件。
　　老师说：这是电子工程人员必备的软件。转身就走了。
　　没办法，我们回去在图书馆熬了3天终于把这个软件学会了。
　　一次数学课，老师让我们回去用MATLAB画一个三维的图形。
　　同学们都说没学过这好像是数学系的一门必修课，老师只说了一句：没学过？回去学呀！
　　我们又是在图书馆耗了好几天，基本弄明白了。
　　所以，当你觉得有哪一科学得不太好时，一定不要埋怨老师，自己的努力才是成功的基石。
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　　03hr无法借力老师
　　父母先要避开四个亲子沟通的坑
　　一位教育专家说过：优秀孩子是优质教育的成果，问题孩子是问题家庭的产物。
　　父母错误的沟通方式，有可能毁掉孩子的努力与潜力。
　　父母在于孩子日常闲聊时，一定要避开这四个坑。
　　第一个坑：敷衍倾听，无法真正解决问题。
　　沟通，不只是闲聊这么简单。如果家长一边和孩子说话，一边做自己的事情，就等于没有沟通。
　　孩子需要的是被听到，而不是被陪着。
　　倾听孩子在于用心，而不是用时。
　　用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能理解孩子问题的成因，然后帮助解决问题。
　　第二个坑：耐心太差，没有控制好情绪。
　　孩子说了一个坏消息，家长立刻发脾气，对孩子又打又骂。
　　只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，会成为孩子成长中的毒药。
　　不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。
　　真正的沟通，是和孩子做朋友。无论孩子说出的是好消息还是坏消息，都要鼓励孩子大胆说，自己做到。
　　尊重孩子，包容孩子，才能换来一个向我们敞开心扉的孩子。
　　第三个坑：回应太少，和孩子距离很远。
　　有些家长很敷衍，不管孩子说什么、问什么，一句好的、知道了就应付过去了。
　　对于处在青春期的孩子，父母参与度过低，不利于孩子的成长。
　　和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。
　　有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。
　　第四个坑：说教太多，会使孩子产生厌恶。
　　说教并非教育，只是一种发泄，一场不负责任的指责。
　　父母总是说教，就是站在了孩子的对立面。当父母用权威武装自己的时候，孩子就会用情绪保护自己。
　　父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。
　　最优秀的父母，在与孩子沟通的过程中，不断调整话术和技巧，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
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　　04hr无精力沟通
　　父母起码要做到这样闲聊
　　从小学到初中，对孩子来说是一个相对比较大的跨度，无论在学习习惯还是学习方法上，都需要有一个新的认识。
　　在这个转变中，家长的角色至关重要。无论家长平时有多忙，至少也要完成以下这3件事。
　　1。和孩子坐下来，好好聊聊中学生活
　　家长可以回忆自己的初高中生活，好的坏的都可以说，这样可以拉近亲子关系。
　　而自己走的弯路和教训，也会让孩子意识到初高中学习的难度和重要性。
　　2。和青春期的孩子搞好关系
　　孩子进入初中后，不听话是家常便饭。
　　如果孩子拒绝沟通，家长可以试试别的方法。
　　曾经，一个男孩和爸爸互动的小纸条感动了全网。
　　爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚归，能陪伴孩子的时间少之又少。
　　于是，儿子把想跟爸爸说的话都写在纸条上，然后贴在门口或茶几上，纸条上既有他的心里话，也有他想问的数学题。
　　爸爸看到，就会在纸条上写下回复，父子两人虽不能朝夕相处，却可以纸条传情。
　　小小的纸条，承载了父子的肺腑之言，也记录了孩子的成长历程。
　　初一僵初二忧初三熬！如何帮助孩子成功脱困？
　　3。帮助孩子确立中高考目标
　　提早规划升学路线，确立中高考目标，有助于提高孩子学习的内驱力。
　　可以先大概定一个大目标，然后结合当下的学情，不断订立小目标，甚至与单科多做对一个选择题，也是一个目标。
　　和自己作比较，每次进步一点点，三年之后就会是天壤之别。