马里奥胡说留学陪孩子在泰国清迈读书，从孩子的科学课说开去

　　这两天没事的时候，翻看了我们家老大的科学课本。这一看不要紧，看了之后，感触很多。科学课的第一课是科学的方法。TheScientificMethod。第一页的文字是这样的。WeusetheScientificmethodtoresearchscientificknowledge。Thescientificmethodhas5steps：askingaquestion，makingahypothesis，gatheringinformation，studyingtheinformation，anddrawingaconclusion。
　　大致的意思是说，我们使用科学方法来研究科学知识。科学方法有5个步骤：提出问题、提出假设、收集信息、研究信息和得出结论。这种教授给孩子研究事物的基本方法论的课程，在我印象中好像国内是没有的。假如我记错了，请看到视频的观众，尤其是有些教师观众，帮我指出来，谢谢
　　正常来看，这些应该是我们在大学或者是研究生阶段才会去学习的东西。因为在大学之前，我们只需要学习而不需要研究，当然了，现实情况中，往后的阶段也不需要真的去研究。而我们从小学到高中的阶段，只需要按照要求，把书本上的，老师教的知识全部学会背熟就行了。不需要你有任何的质疑、研究甚至是思考。有时候甚至让人有一种感觉，好像思考是有罪的。
　　科学的精神是质疑，在那里，科学仿佛变成了信仰。所以我观察，多数中国学生，是比较少具备质疑精神和独立思考能力的。大家不妨认真思考一下，高考，是不是不少人一生中，知识的最高峰。当代中国大学生，似乎已经普遍丧失了自主学习能力。分辨是非的能力。这其实也是我希望带孩子出来读书的重要原因之一。
　　我们回到书本上，书的第二页说了，Scientistsusethescientificmethodtofindanswerstotheirquestions。Theyalsousethescientificmethodtolearnabouttheworldaroundthem。大致意思是科学家们使用科学方法来寻找问题的答案。他们还使用科学的方法来了解他们周围的世界。在这里，说到科学研究的时候，其实是把孩子放在了和科学家一样的角度来说，科学家们是这么做的，那么我们在研究问题的时候，也是这么做的。没有什么不一样。然后下面分别描述了这5个步骤。
　　第一步，问一个问题。第二步，通过已知的信息做一些猜测和假设。第三步，通过观察、探索和实验来收集信息。第四步，研究分析并理解和解释这些信息。第五步，通过这些信息来检验我们之前猜测的结果是对是错。
　　书后面的课文，基本上就是提出各种现象，由老师根据课本，按照这样的科学方法，去研究问题。学习了这些之后，我观察到孩子有了一些明显的变化。简单来说就是不那么好忽悠了。这么看来，好像效果还不错，教育的目的本来就是让孩子知道有人在胡说八道嘛。
　　比如说常常出现在我和孩子之间的对话是像这样的。
　　我说这是我们家的规定，你必须按照我规定的去做！其实我在说这句话的时候，还没有意识到，这明显就是封建家长做派，我这不就是在权威镇压吗？这不就是我自己最反感的，君君臣臣父父子子吗？为什么我自己不喜欢的东西，却在不知不觉中，用来对待我的孩子呢？当然，这是我在事后的反思中才想到的。
　　孩子说你是我爸爸，但是我们现在是在讨论一件事情，你不能用你是我爸爸来说明这件事你说的就是对的，我们应该来讨论分析这件事。
　　然后就是，假设我是对的，然后列举一些现象，在这个假设前提下，发现完全解释不通。最后得出来假设不成立，结论是我在这件事情上的说法是不对的。
　　我十分沉迷于跟孩子之间的这样的类似头脑风暴的互动。这让我们常常能够在一起互相学习到体会到很多东西。这样的相处在以前来看非常难得。所以我也非常珍惜。
　　我非常赞同倪匡先生的话，人类进步的主要原因是下一代不怎么听上一代的话。我多次强调的一点。我们每个人都应该认清自己。上代人和下一代人对比，一定在某种程度上是愚昧落后的。有巢氏他爸妈肯定觉得，住在地洞里和树上才是安全的，没事瞎捣鼓和稀泥盖那破玩意，肯定属于不务正业。燧人氏也一样，肯定也是个不听话的孩子，你说你不好好的捕猎野兽，每天玩钻木头，烧到人多危险，烧了森林就更不得了了。炎帝神农尝百草，那简直是不听话中的战斗机啊，不知道的东西就乱吃，你爹妈肯定也有三天没打你了。黄帝轩辕就更不得了了，种地，做衣服，造车船，搞打击乐。放在他爹妈眼里，我估计全都属于不务正业不听话的。
　　我自己，也曾是个不听话的孩子。所以我也更喜欢不听话的孩子。起码我觉得他们身上那种质疑、反抗的精神，是个好东西。他们往往会同时具有尝试、总结、修正自身的能力。只需要我们善加引导，而不是暴力镇压。大家试想一下，你真的想要一个这样的乖孩子吗？你说一就是一，说二就是二，根本没有自己的判断和想法，你让干嘛就干嘛。他现在的掌控者是你，以后会是老师，再以后会是领导，再以后会是什么？你可以尽情想象一下他的一生。
　　思考之后，我明白的认识到一点，不听话的孩子，并不等于不讲理的孩子。如果没有沟通好，那我通常会去思考，是不是我讲理讲得不太好。不能说服他。
　　我们固有的所谓知识和经验，往往会限制我们的思考，死死的控制我们认知的边界，让我们在继续进步的道路上举步维艰。如果你现在不觉得，一年前的自己是一个傻圈，那说明你这一年没有学到什么东西。
　　所以说，在孩子的成长教育中，我们需要一个科学的方法论，用来学习研究问题，在和孩子的交流切磋中一起成长，一起蜕变。毕竟我们过去接受的教育里面，留着的降头太多了，一不小心就着了道。这不是一个恍然大悟就能解决的，而是需要在和孩子共同进步的过程中，慢慢磨灭掉我们自己身上的陈规陋习！所以同时，我们还需要一个，合理的和平的制度，来保护不听话的人，我们去认真的听一听，想一想，他们为什么不听话。我们自己有没有错？如果有，能不能改？怎么改？
　　小学到高中的这十多年，正是学习成长的时候，也是人生观、世界观、价值观逐渐成型的时候。有人说我鸡娃，我特意去查了百科，维基百科里还没有这个词，只有百度百科里有，可见这可能也是中国独有的吧。具体解释是鸡娃是网络流行词，指的是父母给孩子打鸡血，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为。根据这个定义，我并不觉得我自己是一个鸡娃的爸爸，我的目的是用10年时间，陪着孩子一起，睁开眼睛看世界，聊聊人生，谈谈世界，哪怕是有时一起玩玩游戏，唱唱歌。所谓红尘炼心，带着他一起感受身边这个世界的点点滴滴。等待他心里产生自己的世界。这才是我的目的。
　　我们不可能永远帮助孩子去做思考，做选择。我们应该从小培养他们独立思考的能力，和研究分析问题的方法。这些都是孩子们需要具备的能力。之前一位朋友聊天时候问我，对于孩子的教育规划的终点是什么？去哪里上大学，学什么专业？我想说到这里我可以给出答案了他如果到了该上大学的年纪，还需要我来帮他，思考分析选择这些问题的话，那他根本就不配去上什么大学。
　　下一期我们来说一说，清迈哪个学校好。这个问题，实在是太多人问了。