同角三角函数的基本关系教学反思
　　1、主要内容
　　（1）、角度的拓广（锐角与任意角）；
　　（2）、研究的载体（锐角在直角三角形中，任意角在直角坐标系中）；
　　（3）、揭示程度（直到高中才旗帜鲜明点出，初中为何忍而不发？！）；
　　（4）、知识的前后相互兼容。
　　2、本课思维线索：
　　三个问题：（1）、有哪些？（2）、注意啥？（3）有何用？
　　3、两个式子的作用：
　　（1）、求值：
　　sin、cos、tan三者知一推二！
　　（2）、求证：
　　证明三角恒等式：从左往右证；从右往左证；左右往中间证；论证等价恒等式，
　　教学反思《同角三角函数的基本关系教学反思》
　　（3）、求简：
　　化简较为复杂的三角式。
　　4、技巧方法：
　　（1）、平方关系1的妙用；
　　（2）、商数关系弦切互化；
　　（3）、求值注意三定分析法：
　　定位分析（象限角or轴线角）；
　　定性分析（正负性）；
　　定量分析（绝对值）。
　　（4）、整体运算平方法。
　　涉及sin、cos的和与积关系式。当然也可以方程或方程组直接求解，可能结果繁杂或涉及分类讨论，故复杂得多，尽量回避。

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