在本次活动中聆听了2个同课异构的音乐活动，相同的内容在不同理念下的活动设计引发了我对小班音乐教学活动组织的更多思考。
　　本次2个音乐活动都选取了奥尔夫音乐中的《七式音阶》。该乐曲的旋律轻快活泼，具有一定的重复性，是典型的ABAB循环的乐曲。活动的题材适合小班幼儿的年龄特点，能够激发孩子们对音乐活动的参与性。在2个活动中2位教师分别以两种不同的教学形式呈现了2堂音乐活动。
　　《36岁儿童发展指南》解读中指出：艺术教育就应该从感受和欣赏入手，在此基础上进行表现和创造。在小班音乐游戏《生日蜡烛》活动中，教师将音乐的变化部分赋予吹生日蜡烛的有趣情境，引导幼儿欣赏、理解音乐，想象并用身体动作表达自己的感受。通过游戏化的教学活动，支持孩子们的自发表现，给予孩子充分想象与表现的机会。
　　教师从活动的一开始就创设了一个孩子们喜欢的帮小熊庆祝生日的有趣情境，并让孩子们通过对事物蜡烛的观察，引导幼儿自然地去模仿蜡烛的摆动。但在这个引导过程中教师可以更加针对性地进行提问，为接下去的律动做好铺垫。比如：孩子们，当我轻轻地吹一下，蜡烛有什么变化？当我用力地吹一下，蜡烛又有了什么变化？这样有效的提问可以帮助幼儿在之后的活动中更加大胆地进行表现。在活动中，教师始终将幼儿作为活动的主体，在孩子们喜欢的音乐游戏过程中，支持他们自发地表现。
　　同样是该音乐，教师借助音乐的特性并结合幼儿的生活经验，设计了一连串早上起床要做的事情。活动中通过刷牙、洗脸和吃早餐一系列的律动激发幼儿的积极表现，在这个过程中幼儿通过反复体验乐曲的变化，感受音乐的节奏，使他们体验到了音乐活动带来的快乐。同样是年轻教师，有时候仍然是避免不了相对高控制的教学课堂，但是在这样的音乐课堂中孩子们也能从中获得游戏的快乐和体验。
　　在本次音乐活动的观摩活动中，，让我对音乐活动的教学和组织有了更多的思考，学到了很多东西，意识到了自己的不足，对自己是一个很大的提升，更坚定了自己要不断学习，虚心学习的决心，正如许卓娅老师所说过的一句话，站在巨人的肩膀上可以看得更远，但是如果我们自己都是矮子，又怎样给孩子搭建成长的平台呢？所以我还要努力完善自己，让自己变优秀，只有这样才能做一名合格的幼儿教师。

教育专家的60条教子建议1、最耐心和最诚实地回答孩子提出的所有问题。2、认真地对待孩子提出的正经问题和看法。3、为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。4、只要与创作尘埃……深入浅出的成语接龙成语接龙：深入浅出深入浅出出其不意意味深长长途跋涉涉海登山山珍海味味同嚼蜡蜡炬成灰灰头土脸脸面无光光天化日日久天长长命百岁岁岁平安安步当车车水马龙龙马精神神采飞扬扬名立万……第五单元ampnbspampnbspampnbsp中国著名的第五单元中国著名的历史遗迹第1课世界建筑的奇迹万里长城一、教材分析；教学要求：基本要求：知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建……一年级音乐上册ampnbsp我们都是好朋友教学设计（人教版）（人教新课标）一年级音乐教案上册我们都是好朋友课题我们都是好朋友教材类型所属学科音乐第一册授课教师授课时间备课教师关键字……高中语文师说说课稿范例各位评委老师：下午好，今天我说课的内容是来唐宋八大家之首韩愈的《师说》，下面我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标等七方面来展开我本次说课。首先我将说我的教学理念……几何图形拼贴画大班教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的……纸船和风筝教学反思范文《纸船和风筝》一篇挺有意思的童话故事。文章以生动的语言，向小朋友讲述了一个感人至深的故事。教完这篇课文，总体感觉学生还是理解得比较透的。教师精心设计了语言。1。语言具有教……狼导学教学设计【教学目标及重点】1、能比较流利地熟练地朗读课文。2、能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。3、能创造性地复述故事。4、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈……听小班音乐教学活动的反思在本次活动中聆听了2个同课异构的音乐活动，相同的内容在不同理念下的活动设计引发了我对小班音乐教学活动组织的更多思考。本次2个音乐活动都选取了奥尔夫音乐中的《七式音阶》。该……电脑课多媒体技术的课程教学设计多媒体技术是一种能够对文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行采集、存储、加工或集成的计算机技术。多媒体技术在改善人机交互的效果、提高信息交流的质量等方面具有十分重……关于出师表的教学设计范文【教学目的】1、了解奏表的特点。2、了解诸葛亮的亲贤臣，远小人等名言。3、掌握本篇的词语。【教学重点难点】1、陈述衷情，这是表文的一大特点，本篇情……只有一个地球一课的教学反思范文《只有一个地球》一课是小学社会课第六册第五单元的课文。本课的教学重点在于这样二个方面：一、使学生明确地球是人类共同的家园。地球的空间和资源是有限的，而需要养活的人口越来越多。人……