十几减8和7一年级教案

　　教学目标：
　　1知识与技能：巩固十几减8、7的计算方法，使学生能熟练地进行计算。
　　2过程与方法：
　　（1）通过练习，使学生能熟练地进行计算。
　　（2）让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。
　　3情感态度与价值观：加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。
　　教学过程：
　　一、口算
　　师：同学们，这节课一开始，老师请小朋友来进行抢答，看谁的反应最快，算得最好。
　　教师出示口算卡片，让学生进行抢答。
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　　二、导入激趣
　　师：这节课，老师为大家准备了许多小红花，哪一位小朋友表现得好，他就可以得到红花作为奖励。看看这节课谁最出色，得到的红花最多。
　　三、练习
　　1夺比赛。（第2、4题）
　　师：本次夺比赛分成两道大题，每做对一道小题就可以得到一颗。大家准备好了吗？
　　生：准备好了。
　　（学生独立完成，后集体反馈。）
　　2练习二的第1题。
　　（1）学生独立完成，后集体反馈。
　　（2）让学生说清每一组两个算式数字之间的关系。
　　3练习二的第3题。
　　师：图上有两只小蚂蚁正在打开每一扇门，只有当它们计算对了，门才能打开，你愿意帮助它们吗？
　　生：愿意。
　　师：那就请你们将每一扇门的算式写在旁边，开始吧！
　　（1）学生独立完成。
　　（2）集体反馈。
　　4在里填上、或。（练习二的。第6题）
　　（1）让学生弄清题意。
　　（2）学生独立完成，后反馈。
　　5练习二的第7、8题。
　　（1）让学生独立进行口算。
　　（2）集体反馈，请个别学生说一说两道题中每组算式的关系，你有什么发现？
　　6比比谁先回到家。（练习二的第9题）
　　师：同学们说得真棒！大家都顺利通过了老师的考验，现在我们要向森林出发了。
　　师：森林里有两只小动物，你知道它们是谁吗？
　　生：小松鼠和小老虎。
　　师：那么它们在森林里做什么呢？
　　生：它们要来比比谁先回到家。
　　师：你们愿意帮助它们回到自己的家吗？
　　生：愿意。
　　师：很好。现在请一、二两组的小朋友把小松鼠送回家，请三、四两组的小朋友把小老虎送回家，我们比赛一下，看看是小松鼠先到家，还是小老虎先到家，好吗？
　　生：好。
　　师：那就赶快开始吧！
　　（学生独立完成，看看是哪两组的同学先完成，并集体反馈计算结果）
　　7解决问题。（练习二的第5、10题）
　　（1）让学生弄清题意。
　　（2）学生独立完成，后集体反馈。
　　四、课时小结
　　师：这节课，小朋友都表现得很好，都非常积极地举手发言，那么你们能告诉老师，你在这节课学习到了什么呢？