最新幼儿游戏小班教案范文（通用5篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的最新幼儿游戏小班教案范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。最新幼儿游戏小班教案1
　　活动目标
　　1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。
　　2体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。
　　3体验和大家共同活动的快乐。
　　4鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　5喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　活动重难点
　　练习不同姿势的翻滚。
　　活动准备
　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。
　　活动过程
　　一、开始部分
　　1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。
　　2伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。
　　二、基本部分
　　1基本动作练习。
　　师：小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。
　　（1）过河沟，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
　　（2）躲浪花，练习低头钻跑。
　　师：小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从浪花下穿过。
　　（3）打雷，下雨了，练习钻爬，头部抚触。
　　师：听，什么声音？幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
　　2练习滚动。
　　师：小露珠在荷叶上是怎么滚动的？小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢？
　　（1）幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
　　（2）教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。
　　三、结束部分
　　1小小的船，放松动作。
　　师：天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。
　　幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
　　2乘船回家，自然结束。
　　幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，游出活动场地。最新幼儿游戏小班教案2
　　设计意图：
　　汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
　　2、会听辨音乐中的叭叭叭声，增强遵守交通规则的意识。
　　3、培养幼儿与他人合作的意识。
　　活动准备：
　　1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
　　2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
　　活动过程：
　　一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
　　1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）
　　老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
　　2、欣赏歌曲《汽车开来了》，叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
　　组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）
　　3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
　　二、音乐游戏开汽车；
　　1、教师随音乐示范开汽车。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。。活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
　　2、分组游戏
　　教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
　　然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
　　活动延伸：
　　组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
　　教后反思：
　　音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。最新幼儿游戏小班教案3
　　活动目标：
　　1、练习侧走的潜力及动作的协调性。
　　2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
　　活动准备：
　　1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个
　　活动过程：
　　一、热身运动
　　1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做
　　运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎样走路的？
　　2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
　　二、探索练习：
　　1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。
　　2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的？
　　3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。
　　三、合作运瓜
　　1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来）。
　　2、个别幼儿进行交流示范。
　　3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。
　　四、游戏运瓜比赛
　　1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗？
　　2、再次比赛。
　　活动结束：
　　此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。最新幼儿游戏小班教案4
　　【活动目标】
　　1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的快乐。
　　2、遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。
　　【活动准备】
　　自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街。
　　【活动过程】
　　一。出示交通标志，引出主题：
　　师：今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》，在大马路上交警叔叔师干什么的？
　　二。说明玩法：
　　（1）介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围：
　　师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在马路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在T形街的中央有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。
　　（2）游戏说明：
　　交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。
　　司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。
　　三。游戏规则：
　　（1）车辆和行人要互相礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走（驶）
　　（2）违反游戏规则者应停止游戏。
　　四。幼儿进行游戏，教师巡回指导：
　　（1）教师示范：
　　师：现在你们看看老师是怎么玩的，举起红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车辆将停止游戏。
　　（2）幼儿练习，教师巡回指导：
　　师：老师请1位小朋友当交警，其他小朋友当行人和司机。
　　五。评价：
　　师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏？
　　以后走在路上一定要遵守交通规则，不然很容易出现交通意外。
　　【教学反思】
　　本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交通有必然的重要性。
　　在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。
　　在马路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。最新幼儿游戏小班教案5
　　活动目标：
　　1。让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
　　2。幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
　　3。教育幼儿应该爱护小树。
　　活动过程
　　（一）开始部分。做准备运动，活动身体。
　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
　　（二）基本部分
　　1。出示小树，引出游戏。
　　师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫爱护小树。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
　　2。老师交代游戏规则
　　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱护。这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：，请你来护树。一、二、三！说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快。