秦兵马俑第一课时教学设计范文

　　【教学目标】
　　、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
　　、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　、能正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明在文中的作用。
　　【教学重点】
　　领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明在文中的作用。
　　【教学难点】
　　学习课文状物的写法，想象仿写。
　　【教学准备】
　　投影片、录音机。
　　【课时安排】
　　课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　教学要求
　　、学会本课个生字及生字组成的词语。
　　、正确、流利地朗读课文。
　　、初步了解课文主要内容，并给课文分段。
　　教学重点
　　正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。
　　教学过程
　　一、揭示课题，导人新课
　　、同学们当中有没有人游览过秦兵马俑？今天我们学习的这篇课文就是介绍秦兵马俑的。
　　板书课题：
　　、秦兵马俑
　　、解题：
　　秦兵马俑中的秦指的是秦代，俑指的是古代殉葬的偶像。秦兵马俑是描绘秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。
　　、秦兵马俑究竟是什么样子呢？
　　二、自读课文，了解大意
　　、轻声自由读课文，要求：
　　读准字音，画出由生字组成的词语。
　　、默读课文，边读边想：
　　秦兵马俑给你的印象是什么？
　　三、检查自读情况
　　、读带有生字的。词语。
　　、通过联系上下文或，理解词义：
　　魁梧：（身材）强壮高大。
　　举世无双：人世间没有第二个。形容极其稀有。
　　所向披靡：所向，指风所吹到的地方；披靡，草木随风倒伏的样子。比喻力量所达到之处，敌人望风渍散或一切障碍皆被清除。
　　昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚定英勇的样子。
　　若有所思：好像在思考着什么似的。
　　惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。
　　、指名试读课文，要求：
　　读正确，读通顺，并说说每个自然段的主要意思。
　　四、精讲秦兵马俑的规模宏大
　　、课文哪一个自然段讲了秦兵马俑的规模宏大？
　　、默读课文第自然段，思考：
　　课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？
　　、师生讨论：
　　从三个俑坑的总面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。
　　从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。
　　、朗读第自然段第句，感受秦兵马俑的规模宏大。
　　、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？
　　（人们为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）
　　、指导朗读第自然段最后一句。这个长句子的前半句讲兵马俑的恢弘气势，看上去真像讲兵马俑的高超制作工艺。
　　、有感情地朗读课文第自然段。
　　五、指导书写
　　要注意观察字的结构和各部分所占的位置，把字写得正确、匀称、美观。
　　六、布置作业
　　、描临写生字、词语。
　　、朗读课文。
　　【板书设计】
　　、秦兵马俑
　　（不仅）规模宏大（而且）类型众多，形象鲜明
　　展示中华民族的强大力量和英雄气概