知识与能力：
　　1分析本文结构，理解散文特点。
　　2感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
　　3掌握本文的词语。
　　过程与方法：
　　以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。
　　情感、态度与价值观：
　　通过学习课文，体会云南少数民族的歌会习俗。
　　教学重点、难点：
　　1、散文特点、结构。
　　2、探讨本文的描写方法。
　　教学时间：二课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、预习
　　1给下列加点字注音。
　　迤（yi2）西譬（pi4）喻糯（nuo4）米蹲（dun1）踞
　　忌讳（hui4）酬（chou2）和铁箍（gu1）熹（xi1）微
　　2解释下列词语。
　　引经据典：引用经典中的语句或故事。
　　譬喻：打比方。
　　忌讳：忌怕而隐避。
　　扶摇而上：形容直往上升。
　　别开生面：另外开展新的局面。
　　酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
　　悠游自在：快活的样子。
　　若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
　　熹微：形容阳光不强（多指清晨的）。
　　淳朴：诚实朴素。
　　二、导人
　　在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的。兴趣与由衷的赞赏。
　　作者简介：
　　沈从文（19021988）苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集（边城、散文集《湘行散记、论著中国古代服饰研究。
　　三、阅读课文。整体感知
　　学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。
　　学生自评、互评。
　　四、学习课文
　　1指定学生甲诵读13段。
　　指定学生乙诵读13段。
　　评议优劣。
　　2归纳第一段：引出歌会地方。
　　3讨论并归纳第二段的中心内容。
　　分析：这是种别开生面的场所却互不见面
　　唱的多是情歌酬和随口而出。
　　在场的既多内行解口渴去了
　　争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。
　　引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。

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