活动目标：1、感受故事的幽默有趣，学会用如果，那该多好啊！的句式完整表述。
　　2、能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。
　　3、懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。
　　活动准备：《小猪变形记》PPT
　　活动过程：（一）谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。
　　1、出示图片小猪，观察小猪表情，简单了解无聊的意思。
　　教师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思？）
　　（二）结合图片分段讲述故事，理解故事情节。
　　1、出示长颈鹿吃树叶图，引导幼儿学说句式如果我变成长颈鹿，那该多好啊！教师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做？
　　2、出示小猪踩高跷图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。
　　教师：小猪做的高跷怎样的？（细细长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。
　　3、引出斑马图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。
　　教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢？这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？
　　教师：还没等斑马说完，哎呀小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊！）教师：小猪会怎么做？它模仿成谁了？
　　4、引出大象喷水图，了解小猪变成大象的。过程，猜测小猪是否成功。
　　5、出示小鸟飞翔、小猪遇小猴图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。
　　6、出示小猪与同伴掉泥潭图，引导幼儿观察小猪的心情变化。
　　7、介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的？
　　（三）完整欣赏故事。
　　（四）情感迁移与拓展。
　　1、重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。
　　2、理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。
　　活动延伸：表演活动：幼儿自选角色与道具，教师指导幼儿继续表演。

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