我也能研究教学反思范文

　　《我也能研究》是二年级上册品德与生活第四单元走进聪明屋中的一课。
　　本课的教学目标是通过活动，培养学生从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感；培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯；通过活动使学生了解只有注意观察生活，才能在生活中发现问题，同时要让学生学会制定研究计划；引导学生通过活动，去体验思考研究给人们带来的方便，感受到研究的快乐。
　　从目标来看，教学重点是让学生体会到研究的快乐，养成遇事爱思考爱研究的习惯，学会制定计划是难点，所以设计好研究活动最为关键的。怎样的活动是学生感兴趣又便于课堂学生参与，每个人都能体验到研究的乐趣？考虑到二年级学生的年龄特点，最终我选择了以纸为主题开展研究。为此，我设置了三个活动环节：歌曲导入，学会提问；实战练兵，开展研究；拓展延伸，制定计划。
　　《天地之间的歌》乐曲明快浅显，用在开头导入，既活跃课堂气氛又能为下面的学习埋下伏笔。课上带领学生大声地唱一唱，热热身。由歌曲中天地之间神奇壮观，要我们动手动脑就会聪明无比的歌词引出学生提问你在生活中有没有发现过什么神奇的事情？，让学生在平时注意观察生活，发现问题。在教学中这个环节可能是神奇的事情问法不够明确，学生一时没能说出自己的发现。可以在歌曲过后加上一段过渡：天地之间的事物多么神奇壮观，我们动手动脑就会发现它们的奥妙，比如为什么装上了空调教室就不冷了，有了电脑就能看到画面？你们在生活中有什么问题吗？这样的说法，二年级的学生更能理解。
　　实战练兵环节，每小组拿出老师准备好的材料袋（打印纸、铅画纸、面纸、报纸）让学生在小组内开展学习，说说你的发现。意在通过看、摸、闻、思考等一系列的动作让学生亲身体验研究的方法和过程。交流过发现后，追问学生：关于纸，你还想知道些什么，打算怎么解决这些问题？学生说到了请教、上网、看书等方法，教师适时地小结一下，相机板书课题我也能研究。
　　到这儿，研究环节初步体验了，如果只是这样，趣味性不够，没能激发学生研究的兴趣和乐趣。这时老师又抛出一个研究话题：关于纸我们还能做哪些研究呢？网上有人说：一张A4纸能承受一个小学生的重量，你信吗？让学生各抒己见说观点，最后得出一致意见：动手实践。这是研究的重要环节。由于时间关系没能充分让学生动手动脑解决问题，直接播放了央视《是真的吗？》栏目的视频，让学生感受了纸神奇的力量。自然又引出新的研究话题，让学生把这些问题写下来，课后和同学一起开展研究。
　　总体感觉，教学重点把握较为准确，活动设计也易于操作，有挑战性趣味性，但实战练兵环节学生动手动脑的时间太少，没有让学生充分体验到研究的乐趣。