幼儿园小班晨谈教案

　　作为幼儿园教师，我们要多点和孩子们交谈，以下是小编为大家整理好的幼儿园小班晨谈教案，欢迎大家参考学习哦！幼儿园小班晨谈教案【1】
　　一、活动目标：
　　1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。
　　2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。
　　3、激发爱动物的情感
　　二、活动准备：
　　1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。
　　2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。
　　3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
　　三、活动过程：
　　（一）激趣导入
　　1、师：小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？
　　1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
　　2、带领幼儿参观动物园。
　　1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。
　　2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
　　（二）幼儿与教师交谈。
　　1、请猜猜老师喜欢什么小动物？
　　1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。
　　2）教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀美丽会开屏
　　2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。
　　1）提问你喜欢什么小动物？为什么？
　　2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
　　3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
　　（三）送颗红星给喜欢的动物
　　1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
　　（三）游戏：猜一猜它是谁？
　　1、请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！
　　（四）活动结束：
　　小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物幼儿园小班晨谈教案：学习儿歌【2】
　　1在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。（重难点）
　　2通过学念儿歌，感受下雪后的变化。
　　【活动过程】
　　一、引题。
　　小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！
　　教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？
　　（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。）
　　二、操作教具，理解儿歌内容。
　　（一）红房子是小兔的家
　　教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？
　　那我们一起去敲敲门吧！咚咚咚，有人在家吗？唉！来了提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。
　　（二）绿房子是小鸟的家
　　教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？
　　那我们一起去敲敲门吧！咚咚咚，有人在家吗？唧唧喳喳提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。
　　（三）黄房子是小猫的家
　　教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：咚咚咚，有人在家吗？喵喵喵引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。
　　（四）蓝房子是小狗的家
　　教师指点蓝房子，齐做敲门状。咚咚咚，有人在家吗？汪汪汪引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。
　　（五）教师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的。家
　　（给每位幼儿提供大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮助幼儿，理解儿歌内容，学说短句）
　　（六）操作图片，引出儿歌后半部分
　　有一天，天空下起雪来，下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子操作教具，将房子覆盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了？（全都变成白房子）
　　（以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。）
　　三、学念儿歌。
　　1教师完整朗诵儿歌一遍。
　　2引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。
　　3结合肢体动作边念儿歌边表演。
　　4分男、女幼儿表演儿歌。
　　（结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的兴趣。）
　　预设效果：
　　新《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我们在教学中应给幼儿提供大胆表现的机会，让幼儿在一个自由宽松的环境下发展语言。冬天的雪景是孩子喜欢的、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的儿歌，它正好描述了一幅极其美丽的雪景，通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化，激发孩子的兴趣，满足孩子的表达欲望。