活动目标：
　　1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。
　　2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
　　3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。
　　活动准备：
　　1、打击乐器大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。
　　2、节奏卡片五张，分别是、、、、，3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。
　　4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。
　　5、幼儿围坐成马蹄形。
　　活动过程：
　　一、熟悉音乐，激发兴趣。
　　1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！
　　2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
　　3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？
　　二、熟悉节奏，学习拍打。
　　过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？
　　1、教师依次出示、、节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。
　　2、学习新的节奏类型：、（1）幼儿自主拍节奏。
　　（2），这个短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
　　（3），谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。
　　三、观看图谱，连贯拍节奏。
　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。
　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。
　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。
　　四、选择乐器，探索合奏。
　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
　　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。
　　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。
　　4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。
　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。
　　6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。
　　7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲大中国。
　　结束语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？

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