教学目标：
　　、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
　　、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
　　教学重难点：感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
　　课前准备：
　　（）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
　　（）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。
　　（）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
　　教学活动过程：
　　（）引导阶段：
　　教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？
　　用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。
　　鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
　　（）发展阶段：
　　建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，教师出示范作并示范如何被遮掉一部分的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。
　　鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
　　课后拓展：
　　鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。

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