教学设计
　　本节采用三疑三探的教学模式进行设计，因为文章的写作是一篇文言文，所以，要在熟读课文的基础上，才能让学生进行设疑自探。教师在设疑的同时，教师同时板书于黑板的右侧，对于不完整的问题，教师随机给予补充、归纳。本节解决的重难点是诵读课文，正确疏通文意，把握主旨，学习文章的写作手法。
　　因为这篇短文是诵读欣赏课，所以以诵读为主，讲授为主。抓住文脉理解文章内容，把握主旨。
　　讲授本课，将采用读议悟的教学模式。
　　在运用拓展环节中，学生自编习题后，教师出示之字在文中运用一题，以巩固学生对文言虚词的掌握。
　　教学目标：
　　1、能流畅的诵读课文。
　　2、疏通文意、理解课文内容。
　　3、把握文章主旨，理解衬托和托物言志的写法。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　在本专题中，我们学习了《咏荷诗五首》，谁能背诵一下你喜欢的一首？今天我们接着学习读荷部分的第一篇周敦颐的《爱莲说》。【板书课题】
　　二、解题、了解作者及写作背景：
　　1、何为说？【说是一种文体，通常借某一事物说明道理。题意：说说爱好莲花的道理。】
　　2、作者简介：周敦颐，宋代著名哲学家，字茂叔，道州人。
　　3、写作背景：作者在南康郡任职期间，曾亲率属下开辟一块池塘种莲，名曰爱莲池。夏秋之交，莲花盛开，馨香扑鼻。作者闲暇漫步、触景生情，写下本文。
　　三、检查预习、诵读课文：
　　1、教师范读。
　　2、学生个别读。
　　3、学生齐读。
　　四、设疑自探：
　　1、学生设疑。
　　2、教师对学生设疑进行归纳、出示：
　　【1、理解课文内容。
　　2、作者为什么喜爱莲花？分别从哪些方面描写的？歌颂了莲花怎样的品质？
　　3、读出作者怎样的思想感情？
　　4、值得学习的写作手法？
　　】
　　五、解疑合探：
　　六、质疑再探：
　　学习本文后，你还有哪些疑问？
　　七、运用拓展：
　　1、学生自编题。
　　2、教师出示运用拓展题：
　　指出文中的之学的意义和手法。
　　a、水陆草木之花
　　b、予独爱莲之出淤泥而不染
　　c、花之隐逸者也
　　d、菊之爱
　　背诵课文
　　八、课堂小结：
　　学生总结收获。

三步法短文改错例解改错题向来都是同学们最头痛的，为了能有效地做好这一题，我总结了一种比较简洁、实用的方法三步法，在此作以详细说明：在进行三步法改错之前，我们应先明确做改错题的几个原则：……开外的造句开外拼音【注音】：kaiwai开外解释【意思】：超过某一数量；以外（多用于年岁）：这位老人，看上去有七十了，可是精神还很健旺南北四十里，东西六十里。开外……语文七色光教学反思讲课前我做了充分准备，上网查了有关团结合作方面的名言、谚语、俗语等资料，制作了和教学内容相关的课件，并根据教学内容以申奥为主线，由浅入深设计了练习题，有机地把教学内容融入到情境……高二历史文学的繁荣教案1文学的繁荣一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用19世纪的世界文学主要成就浪漫主……牡丹得王于群花阅读理解答案牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：强项若此，得……爱莲说教案教学设计本节采用三疑三探的教学模式进行设计，因为文章的写作是一篇文言文，所以，要在熟读课文的基础上，才能让学生进行设疑自探。教师在设疑的同时，教师同时板书于黑板的右侧，对……义教语文七下教学用书伤仲永课文研讨一、整体把握本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父不使学而最终泯然众人，变得平庸无……高三化学教学反思2005年唐山市第一次模拟考试结束了，学生的成绩是最能说明问题的，虽然每一次都有令人喜悦的地方，但是步伐却不够快，毕竟还有不到三个月的时间就要披挂上战场了。我们每一位课任教师都……淡字的读音和意思淡，读音〔n〕部首：氵部外笔画：8总笔画：11五笔86：iooy五笔98：iooy仓颉：eff笔顺编号：4414334……口耳目说课稿一、教材简析：本课是一年级新教材第一册汉语拼音后的第一组课文的第二课，属于象形字归类识字。所要学习的12个字按器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法……醉中感怀诗词阅读原文及答案《醉中感怀》是南宋文学家、史学家、爱国诗人陆游所创作的一首七言律诗。下面是品学网小编为你整理的《醉中感怀》诗词阅读原文和答案，一起来看看吧。《醉中感怀》诗词阅读原文醉中感……穷人优秀课文教学设计教学要求：、使学生了解在剥削阶级统治的社会里，穷人们受苦受难却能互相关心、相濡以沫。、体会含义深刻的句子，归纳文章中心。、有感情的朗读课文。教学过程：……