语文一年级月亮的心愿教学设计

　　教学目标
　　1认识帘，女等14个字，会写女、太等6个字。
　　2有感情地朗读课文。
　　3在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
　　教学重点
　　引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
　　课时安排：
　　2课时
　　课前准备
　　1巩固字词的课件。
　　2文中的两幅插图。
　　3《乌鸦反哺》的故事资料。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、抓住字眼，谈话质疑
　　1看到课题你有哪些疑问？（根据学生疑问教师梳理：月亮的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？实现心愿了吗？）
　　二、初读感知，学习生字
　　1感知。
　　（1）轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。
　　（2）同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。
　　2识字。
　　（1）小组内组长带领认读生字，注意读准翘舌音装，后鼻音另、病。
　　（2）组内自主交流：这些生字中哪些你已经认识了？是怎么记住的。？（鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等）
　　（3）检查字词（带拼音读、去音读、环境中读）。
　　3书写。
　　（1）重点指导女。（了解女字和女字旁在书写上的区别：太写竖撇时要先竖后撇，气写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力）
　　（2）生练习书写，师生共同评价，交流展示。
　　三、精读课文，自主探究
　　1读议。
　　（1）默读思考：自己提的问题哪些能解决？哪些还有困难？
　　（2）组内交流读书收获，教师相机点拨指导。
　　2交流月亮开始的心愿：（出示图一）
　　（1）边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿？（找相关句子读一读）
　　（2）理解自言自语，仿照说一句话。
　　（3）应怎样读这句话？试着读一读。（指名读，生生评价，自己评价）
　　（4）明天有个好天气意味着什么？（引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说）
　　四、课后小结，留下思考
　　1教师小结孩子们如期去了吗？我们将继续学习第8课。
　　2布置作业巩固生字词。
　　板书设计
　　8月亮的心愿
　　（图一）明天有个好天气
　　第二课时
　　一、复习字词，导入新课
　　1出示词卡，读准字音。
　　背包天气装着照顾另一家（背字是多音字，应强调）
　　离开生病太累医生悄悄地
　　2集体抽读，巩固记忆。
　　3导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗？这节课我们继续学习第8课。
　　二、深入体会，角色朗读
　　1师：月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗？（出示图一，回顾上节课内容）打开书找一找，读一读。
　　2细读二八自然段。
　　（1）读懂了什么？小女孩的心愿是什么？月亮看到这一幕，它会想什么？（指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法）
　　3朗读母女对话。
　　（1）你觉得应怎么读？
　　（2）同桌练读，互相评价。
　　（3）指名读分角色读。（说一说读得怎么样？）
　　三、精读课文，熏陶情感
　　1轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样？
　　2小组合作交流。
　　3月亮是怎样让每个孩子都开心的？（读最后一自然段）
　　4再读课文，说说你喜欢文中的谁。请你夸一夸。
　　四、课外拓展，活动实践
　　1故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。（要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊！自己也应体贴照顾家人）
　　2为他人再许个心愿。
　　板书设计
　　8月亮的心愿
　　图1：明天有个好天气
　　图2：还是下雨吧
　　（照顾妈妈）