体育教学长期以来也强调课后小结，课后小结虽是反思的一种形式，但是课后反思与课后小结相比，在外延上要丰富得多，从概念的逻辑关系上讲，课后反思与小结的关系应是一种真包含关系，小结局限于本课的回顾与总结，而课后反思却是从课前课中课后，实施全过程的审视、分析与总结，它体现了认识的全过程。一是审视分析教学计划，课的设计，总结课前与课中的得与失，它们对教学活动的。影响；二是反思自己的教学行为与态度，审视自己的行为态度在整个教学过程中是否符合现代教育思想和新课标要求，以及适应学生等，这对改进教师的教学行为态度，提高教学水平，培养教师良好的教学行为习惯具有重要意义；三是分析总结课前与课中的反思行为与后果，让这两个反思得到总结，达到较高的认识程度。因此，课后反思活动是一个再认识过程，也就是所谓的认识的最高阶段，即上升到理性认识阶段。这个阶段的反思能更好地指导我们的教育教学工作，也是我们的经验理论化的过程。
　　总而言之，教学反思符合人的认识规律，是从感性认识到理性认识的过程，是对教育教学规律的探究与发现，它为教学的教学工作提供了再创造的可能，是教学创新的基础，教师成长的开始。从不同角度与方式回顾、分析和审视自己和教学行为，教师才能形成自我反思的意识和自我监控的能力。然而教师只有把反思行为变成一种自觉与冲动，一种行为习惯，才能不断发展自我，提升自我能力，逐步完善教学艺术，减少教学遗憾。但是，要让我们所有的体育教师把教学反思行为变成一自觉与冲动的行动，可能还有很多的问题有待解决，其任重而道远

人教版四年级语文下册乡下人家教案学习目标：1、认读14个生字。2、有感情地朗读课文。3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。教学重点：引导学生能随文章的叙述在头……体育课堂教学反思体育教学长期以来也强调课后小结，课后小结虽是反思的一种形式，但是课后反思与课后小结相比，在外延上要丰富得多，从概念的逻辑关系上讲，课后反思与小结的关系应是一种真包含关系，小结局……司马光救友的教学反思《司马光救友》是一篇文言文，在本节课的教学中，我进行了大胆尝试，改变了以前教学文言文时直接讲解课文含义的方式。回顾本节课的教学，我认为可以归纳为两个亮点、两个不足。两个亮……unit7toyourgoodhealth教案periodtwostep1。languagepointsinfact，themoreyouuseyourbody，thebetteritworks。the比较级，the比较级……用成语东张西望造句1、看见苔丝站在那儿东张西望，他就走了过去。2、避免东张西望或用手指敲桌子等表现紧张的举动。3、在聊天时不要东张西望，保持你们又眼神的交流。4、小鸭子们好奇地……张朴村墓志铭阅读答案及译文君讳云章，字汉瞻，号朴村，江南嘉定人也。曩者崐山徐司寇好文术，以得士为名，自海内耆旧以及乡里朴学、雍庠才俊有不能致，则心耻之，而士亦以此附焉。余初至京师，所见司寇之客十八九，其……忆江南优秀教学设计范文【教材简析】《忆江南》是唐代诗人白居易老年回忆江南风景写的，共有三首，这是第一首。这首词围绕江南的特征江花江水具体描写春天景物的美，抒发了自己热爱、怀念江南美景的情感。……幼儿园中班春天的花草美术活动教案活动目标：1。学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2。能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）活动准备：1。每张桌上放……三年级西湖教学反思教学片段：师：谁愿意把第四自然段读给大家听一听。（举手的寥寥无几，指名读也是读得不到位，还错了字音。）师：同学们，我们来比一比，男、女生分开读，看谁读得好，我……坚强不屈的造句汇总1、生命是无止息的，它就像岩石下的小草一样，坚强不屈不挠的顽强生长。2、我仔细品味，想起了黑暗中的那双眼睛，想起长风破浪会有时直挂云帆济沧海的坚强不屈。3、他坚强不……加法各部分间的关系的教学反思古人为我们留下了一句教学格言：授之以鱼不若授之以渔。我个人也认为，教师除了教给学生知识，更要让学生学会学习方法。在教学《加法各部分间的关系》这部分内容时，我带领学生亲自参……习作3教学设计的内容习作指要1通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材料。2引导学生有条理地介绍苹果的品种等情况，……