干嘛干嘛啊，我的，这是我的车！！正在停车场玩的轩轩叫了起来，我循声走了过去，看见两个孩子正在争夺自行车。怎么啦？老师，他抢我的车子另一个孩子说：老师，我先拿到的，也要玩这个车的，我也要！这就是最近经常发生在我们班的事件，也是我比较头疼的事。也许是刚刚放寒假回来，孩子都习惯了家里的生活，现在的孩子基本上都是娇生惯养独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、以自我为中心的性格，但是到了幼儿园里，和那么多兄弟姐妹在一齐，玩具数量是有限的。任何教玩具都需要幼儿轮流分享。
　　我发现咱们班的孩子对故事、儿歌理解的很快，每次当我宣布要开始讲故事的时候他们就会很安静的用小眼睛看着我，于是我就想到能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟分享，体会分享的愉悦。有一次我讲故事《大家一齐玩》，让孩子们来听和理解故事。对于孩子们，最有效的方法就应就是游戏了吧。我就利用区角活动的时刻让几个孩子在建构区一齐搭积木，在娃娃家玩的时候，我让孩子分主角扮演，分好工作，比如：让琪琪和晟晟专门负责厨房那块，做好吃的点心，让倩倩哄宝宝睡觉，小医院就有静静做医生，给生病的小朋友看病，让他们一齐搭建玩具，分工合作，培养幼儿合作潜质和体会分享的愉悦。在去淘气堡或是滑滑梯的时候咱们也总是不忘提醒一句注意安全，不能抢着玩，要一个轮着一个！
　　在离园时，和家长交流幼儿园里的活动状况，让家长了解幼儿园里需要大家一齐分享才能愉悦融洽的生活、游戏。
　　经过一段时刻我突然发现孩子们为抢夺玩具而争吵的现象明显比以前少了，虽然还是会有个小朋友，但是我明白他们，正因我知道他们还小，咱们只有用博大的无私爱心去理解他们，包容他们让他们在平时的点点滴滴中明白分享的愉悦。

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