《神奇的手》是小学《品德与生活》第二册第二单元我的手儿巧中的我有两件宝这一活动主题中的一部分。这一教材内容的设计，意在通过一些动手的活动，让学生去感受和体验动手的乐趣。针对《品德与生活》课程的特点（以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。）因此，我将本课的教学目标确定如下：
　　1、联系生活实际，了解手的作用。
　　2、通过动手活动，感受和体验动手的乐趣。
　　教学准备：学生动手活动的的用品
　　教学过程：
　　一、猜谜导入，激发兴趣
　　二、自我观察，初步感知
　　1、观察手：伸出自己的双手，说说自己的小手。
　　2、看图：说说图上的几位朋友用手做什么事情呢？
　　3、回忆：平时，我们用小手做哪些事？
　　4、小结：手的作用
　　5、夸夸自己的双手。
　　三、交流合作，感受乐趣
　　1、创设情境，感觉手的作用（会说话）
　　神奇的手会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）
　　2、小组交流：你的手会说话吗？怎么说？
　　3、汇报交流情况：做游戏做一做，猜一猜。
　　四、深入探究，体验快乐
　　1、我们的双手真神奇，有时还能代替眼睛呢！信不信？
　　2、做游戏：摸一摸，猜猜是什么。
　　3、小结：手的神奇。
　　五、主题延伸：长大后，你想用你神奇的手做什么？
　　六、课堂小结：
　　1、我们人人都有一双神奇的手，只有常动手做事，才能成为勤劳，惹人喜爱的小朋友。同学们还要注意，一定要保护好这双神奇的物，可千万别让它受伤呀！
　　2、如果遇到没有神奇的手的人，我们该怎么做呢？
　　板书：
　　神奇的手
　　会做事会表演会说话

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