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义教语文九下教学用书诗两首

9月21日 叶芐 投稿

  课文研讨   我爱这土地   一、整体把握   艾青是土地的歌者,土地是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是太阳)。土地象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对土地的热爱,是艾青作品咏唱不尽的旋律。   《我爱这土地》作于1938年11月,其时正值国难当头,饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青,坚定地汇入民族解放斗争的洪流中,并成为时代的吹号者。他说他是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗。   假如我是一只鸟,全诗以这样一个出人意料的假设开头,使读者不禁发出疑问,鸟的形象和作者所要歌颂的土地有着什么样的联系呢?   作者对此作出了阐释。   我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。在炮火连天、国运危急的时刻,一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争,用自己的歌喉发出不屈的声音。这使人联想到国家兴亡,匹夫有责。嘶哑的喉咙,让我们看到这是一只饱受磨难的鸟,它的歌声,是用整个生命发出的。   下面四行诗,分别描述了鸟儿歌唱的四个对象:土地、河流、风、黎明,它们的核心是土地。值得注意的是,作者在这四个对象前面都加了长长的修饰语。   这被暴风雨所打击着的土地,是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。   永远汹涌着我们的悲愤的河流,土地上的河流,像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。   无止息地吹刮着的激怒的风,土地上空吹刮着的风,象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。   来自林间的无比温柔的黎明,预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光,必将降临于这片土地。   然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面,小鸟活着时,倾尽全力为土地而歌唱,死后,又将自己的全身投入土地的怀抱,连羽毛都与土地融为一体。   在诗的第二节,作者笔锋一转,由上文对歌唱者动态的描述,转而对我进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。为什么我的眼里常含泪水,眼里常含泪水这样一个静...(全文)

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