教学目的：
　　、使学生理解两位数减一位数，个位不够减的十位退一，到个位当的道理。
　　、掌握计算过程，提高计算能力。
　　教学重点掌握算理，正确计算。
　　教具：图、投影片
　　教学过程：
　　一、复习口算：
　　从、、、、数字中挑出三个数组成两位数减一位数的题目，看谁写得多。
　　（）
　　（）把算式分成二类
　　不退位减法退位减法
　　（）试一试，计算下面各题
　　（）（）
　　学习例
　　、出图。问：图上一共有几个小木块？减呢？
　　、想一想，怎么办？说一说怎么算。
　　、用算式说明退位过程：
　　口
　　（）
　　、提问：减不够减怎么办？先算什么再算什么？为什么差的十位的数比被减数少？
　　、比较与
　　）竖式怎样写？得数写在什么位置十位上的还要写吗？为什么？
　　）这道题会算吗？
　　提问：十位上为什么是？
　　）明确当个位不够减时，从十位上的数拿出一个作，与个位上的数合起来再减，所以十位上的数就比原来少。
　　）填一填：
　　口口
　　口（）口（）
　　三、学习例，在口里填上正确的数
　　口口
　　口口
　　）观察讨论：相同点和不同点？
　　）按照第一组题的特点，计算第二组题。
　　）总结；观察差的十位和被减数的十位有什么变化？为什么？（差的十位比被减数十位少）（因为被个位数不够减减数，再从十位退一，所以差的十位比被减数十位少。）
　　四、练习：
　　、看图列式计算
　　、填空：
　　（口）
　　（口口）
　　口（口口）
　　、判断差的十位数字是几？
　　、口算
　　、对比计算
　　、笔算：
　　五、总结：退位减法计算法则，个位不够十位找，十位退一当作十。

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