每逢佳节倍思亲第二课时教案

　　学习目标：
　　1。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》；
　　2。理解兴高采烈、思绪万千等核心词语的含义；
　　3。能积极主动地投入课堂学习，敢于提问，自主读书，合作讨论，直至解决问题。
　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》。
　　教学难点：体会诗人身居外地在重阳佳节思念家人，思念亲朋的思想感情。
　　教学过程：
　　一。导入
　　师：今天我们继续学习《每逢佳节倍思亲》
　　师：读了课文你就会知道老师为什么把这个思写成红色
　　读课题：
　　师：看一看，思下面是什么？上面是什么？对，心田。从心田里发出的声音才是最真、最美的声音，让我们用心里的声音来读课题。
　　师：看到这个课题，小朋友，你想知道些什么？
　　师：这些问题，你打算怎么解决？
　　师：那就请你用自己喜欢的方式去寻找问题的答案。
　　二。自主读书，讨论交流。
　　〔1〕师：小朋友们读得很认真，现在谁能告诉我们，是谁每逢佳节倍思亲？
　　板书：王维
　　师：王维是谁？谁来告诉我们？
　　板书：长安
　　师：读得真好，但老师还想见一见王维，谁来扮演王维作一个自我介绍？
　　〔2〕师：佳节指什么节日？什么时间？又有哪些风俗呢？
　　板书：九月九日
　　师：书上有一个词语准确地写出了重阳节的长安人们的心情，老师相信你只要仔细的读书，一定能找到？
　　板书：兴高采烈
　　师：请你接着老师的话说下去，用上兴高采烈。
　　师：六一儿童节到了
　　师：谁还能用兴高采烈说一句话？
　　师：谁能用你的声音让我们感觉到长安人们的兴高采烈？
　　〔3〕师：王维兴高采烈吗？那他怎么样？他想到了哪些人？还想到了哪些事？
　　板书：山东兄弟
　　师：这就叫思绪万千。
　　板书：思绪万千
　　师：你有过思念的感觉吗？你会用什么方法表达你的思念？
　　〔4〕师：今天是传统佳节重阳节，现在我王维的兄弟，已经头插茱萸，登上高处。此时此刻，不知远在他乡的王维怎么样。哎，不如打个电话给他。谁愿意做我的兄弟王维？
　　师：可是当时还没有如此先进的通讯设备，就连写一封信，也要很长时间才有可能寄到家乡。作为诗人的王维表达思念的最好方式是写诗。
　　三。感悟诗歌
　　1。朗诵：
　　师：下面我们掌声有请唐朝大诗人王维为我们朗诵他的诗作《九月九日忆山东兄弟》。
　　2。学生读诗
　　师：诗写得棒，读得也棒！连我都想读了。谁敢和我比一比？
　　师：我读诗的水平可不简单，要想和我比，你可得多读几遍。
　　出示《九月九日忆山东兄弟》配乐
　　3。小比赛
　　4。谁能背诵这首诗？
　　四。小结课文
　　师：现在谁明白了老师为什么把这个思写成红色？
　　五。默写古诗
　　师：谁来帮帮老师，把黑板上的这首诗写完整。其余的同学请在底下默写。
　　（提醒书写和握笔姿势）
　　评价：
　　师：连粉笔字都写得这么好看，你的钢笔字一定更好看！
　　茱萸这个词书本不要求会写，你都能写出来，真不简单。
　　六。延伸
　　师：你回家还想做什么？
　　师：课后小朋友就做自己想做的事吧。
　　今天的课就上到这儿。
　　板书：
　　兴高采烈长安九月九日山东
　　思绪万千（王维）每逢佳节倍思亲（兄弟）