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持轻物投远教学反思

7月23日 囍孤女投稿
  持轻物投远是投掷项目中的一种,它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。我将游戏与教材有机整合,起到了激发学生的求知欲,启迪智慧的火花,活跃思维、训练技能的作用。下面,我结合持轻物投远一课的教学实践,谈谈自己的点滴感想。
  一、生活情境,置身愉悦环境。
  创设游戏情境,让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。持轻物投远一课在孩子们快乐地游戏中拉开了序幕。我先让学生自己动手制作一只纸飞机,让学生自己当个航空员要让飞机安全降落在机场上。此时课堂一下就变得情趣万千,充满勃勃生机。
  二、亲身体验,游戏贯穿始终。
  重视实践,让游戏伴随着孩子们学习与活动是新课标的基本理念。课的教学过程是学生实践、游戏的过程。在飞机安全降落后我们进入主题持轻物投远把纸飞机变成一个纸球。看看谁的球抛的高,谁又能接住它。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着课的童趣、情趣、野趣之所在。
  三、主动参与学习,互动其乐融融。
  这个年龄的学生都喜欢跑动,针对这一特点,在教学实践中我尝试着把学生以前已基本掌握的投掷教材地滚小皮球与跑的教材进行整合。引出课的主题投远。为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来,我请学生当起小裁判,如在小组合作、集体合作玩持轻物投远游戏时,我和学生一起投纸球球,让小裁判做出公正判决。学生们争着和我比赛,他们已完全把我当成了玩伴,我也从孩子们的笑脸上感受到了师生间的那份真情。这时操场上学生、教师的肢体在运动;学生、教师的情感在升华,起到了师生互动、共同参与的效果,充分体现现代课堂上让学生成为主体的精神。
  四、价有机渗透,三星争相辉映。
  课堂教学评价,是激励学生学习的最好方法之一。在课中我设立三星奖(航天星、快乐星、学习星)的评比活动。如:在学习持轻物掷远的过程中,我与学生共同活动,随机观察,从开始的飞机安全降落评出航天星从看谁投的高时评出快乐星从持轻物投远中评出本节课进步最快学习能力最强的为学习星总之,评价是一门艺术,它能催人奋发向上,积极进取,学生能在真诚的评价中求得进步,促进发展。
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