一、教学目标：
　　1阅读诗歌，大体把握诗意。
　　2想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
　　3养成自主、合作的学习品质和习惯。
　　4培养学生再造想像、创新思维的能力。
　　二、教学重难点：
　　想象诗歌描述的情境，体会诗人的。情感。
　　培养学生的再造想象和创新思维能力。
　　三、教学准备：
　　多媒体课件
　　四、教学设计：
　　一课时
　　五、教学过程：
　　一、激情导入
　　同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
　　二、学生初读古诗，质疑
　　1出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习薇、矣、霏三个生字。
　　2学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
　　3学生质疑。
　　三、引导学生根据搜集的资料自学
　　1同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
　　2自学。
　　四、引导学生小组内合作学习
　　同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。
　　五、检查学习效果、组织讨论
　　1通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？
　　2指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。
　　3教师相机提问重点词昔、矣、依依、思、霏霏。
　　4抽生谈谈诗的大体意思。
　　六、创设情境，加深感悟，引导读背
　　1播放多媒体课件。生想象当时的情景。
　　2师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。
　　3学生根据自己的理解自由练习朗读。
　　4指名读，师生互读，读后评议，齐读。
　　七、总结学习方法
　　自读质疑结合资料自学合作学习组织讨论感悟背诵
　　八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会喜字
　　九、背诵这首五言律诗。
　　十、布置作业，拓展学习
　　搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。

使用惹事生非造句1、回到乡下后，我到处惹事生非，不是惊吓了小拧吠是跌进了小溪里，弄得大家都不停地出冷汗。2、大家都要和睦相处，不要惹事生非，这样世界才会太平。3、现在社会上，每天都……人教版二年级上册数学教案范文作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的人教版二年级……灰雀教案学习目标：1。学会本课的11个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。2。能了解课文的主要内容，……落花生微课说课稿落花生微课说课稿【1】1、说教材内容：《落花生》是我们五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，情……丝瓜外得人情阅读答案那天，我到菜市场买了几条丝瓜，因为已经买了好多菜，手里提着好几个满满的兜子，给小贩交完钱，提着菜兜转身就走了。等到晚上做饭的时候找丝瓜，才想起丝瓜放在菜摊上忘记拿了。几条……Unitampnbsp4ampnbspFood学案提纲unit4food学案提纲1。befullofenergybeenergeticgetenergyfromheisalwaysfullof。heisalways。……音乐的教学的反思音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐音响形中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生强烈的情……担惊受怕的造句1、向担惊受怕的孩子保证：你将在这儿照顾他们。2、如果对方是阴性的或者还没有检测，他们也许会怨恨你保守这个秘密，使他们陷于潜在的感染风险而担惊受怕。3、作为一个国家……体育游戏滚雪球教案雪球慢慢地融化了，变成冰棒，幼儿伸直身子，向左或向右滚动，滚动时双手双脚向上向下伸直，双脚夹紧。以下内容是小编为您精心整理的体育游戏滚雪球教案，欢迎参考！体育游戏滚雪球教案……诗经采薇的教学设计范文一、教学目标：1阅读诗歌，大体把握诗意。2想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3养成自主、合作的学习品质和习惯。4培养学生再造想像、创新思维的能力。……课文宽容是教案设计教学目标：1理解文中的象征意义和漫游者守旧老人等几个形象的寓意，把握作者寓于故事中的哲理。2培养学生对课文中抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的理解能力。3理解文……语文小学三年级上册第2课金色的草地的教学反思本篇课文文字和内容都比较浅显，学生通过自读，大体上能理解课文的内容。我在检查学生的读书情况时首先以课文主要写了哪两件事情？展开读书让学生知道：一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的……