本单元是对分数除法这一单元所学知识，进行系统整理和复习。通过整理和复习，把前面分散学习的知识加以梳理，整出头绪，加以归纳，提出要点。
　　成功之处：
　　1。在复习概念方面，主要复习了分数除法的意义和比的意义。通过式子b34a，明确b的34等于a，由b34a得出a34b；ab34，a与b的比是3：4，使学生更清晰地感悟乘法与除法，分数与比之间的内在联系。
　　2。在复习计算方面，先让学生说一说分数除法的计算方法，使学生明确整数可以看成分母是1的分数，所以不管被除数、除数是整数（0除外）还是分数，都可以把除转化为乘，即除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。
　　3。在复习比的化简方面，通过让学生说出比和除法、分数的关系，化简比的依据，然后完成第3题，结合题目对常用化简方法加以概括总结。
　　前后项同乘分母的最小公倍数
　　分数比前后项同时除以它们的最大公约数
　　整数比最简单整数比
　　小数比前后项的小数点右移动相同位数
　　重点强调了化简比和比值的区别：化简比是以比的形式出现，而比值是一个数。
　　4。在复习比的应用方面，通过分析数量关系，变换条件让学生感受到分数乘除法形变神不变的内涵。
　　六年级有男生60人，（），女生有多少人？
　　（1）女生人数是男生的23
　　（2）男生人数是女生的23
　　（3）男生人数比女生多23
　　（4）男生人数比女生少23
　　（5）女生人数比男生多23
　　（6）女生人数比男生少23
　　通过不同形式的变式练习，使学生体会到只要掌握住数量关系，就能解决问题。
　　不足之处：
　　1。复习中只注重了基本的练习，但是题型千变万化，学生灵活解题能力欠缺。
　　2。对于实际数量和分率的区别，学生容易出现混淆。
　　再教设计：
　　在分数乘除法应用题中夯实数量关系的分析，用单位1已知和未知来进行乘除法的检验和验证。

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