目标：
　　1。在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
　　2。愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
　　3。在教师的提醒下，学习安静地倾听。
　　准备：橘子若干，自制背景大树，音乐录音
　　过程；
　　1。运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。
　　（1）师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。
　　（2）教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。
　　提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（清香）。
　　摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）
　　每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜）
　　可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
　　2欣赏散文，感受作品的语言美。
　　（1）教师配乐朗诵散文，请幼儿说说散文的名字是什么什么地方最好听。
　　（2）教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：
　　散文中橘子是什么颜色。（金黄的）
　　橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（害羞的，紧紧地抱在一起。）
　　闻一闻橘子花，怎么样？（一股清香扑面而来。）
　　摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手。）
　　尝一尝橘子花，味道怎么样？（又酸又甜）
　　（先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。）
　　3。教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。
　　讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗？为什么？
　　4。制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
　　放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。

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