学习目标：
　　1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
　　2了解《汤姆索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
　　3初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。
　　3通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
　　学习重难点
　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、猜书的内容，激发读课文的兴趣
　　（多媒体打出关于《汤姆索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）
　　二、阅读梗概，了解小说内容
　　1理解梗概的意思。
　　2自由阅读梗概，了解小说内容。
　　教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。
　　三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点
　　1浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。
　　2再读精彩片段，围绕下面的问题交流：
　　（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？
　　（2）你认为精彩片段精彩在什么地方？
　　引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。
　　四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣
　　1通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？
　　2看课后的泡泡3（我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣），你有什么想法？
　　3拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。
　　4鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

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