设计思路：
　　早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。34岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。
　　小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
　　活动目标：
　　1。乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
　　2。尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
　　活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
　　活动过程：
　　1。魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
　　教师变花色的魔术，出示会变魔术的变色龙，引起幼儿的兴趣。
　　2。PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
　　出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
　　3。观看绘本，完整欣赏故事。
　　出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
　　4。尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
　　想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。
　　5。音乐对答，肢体动作表现故事。
　　游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。（吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。）
　　6。拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。
　　引导孩子用色彩的眼睛观察欣赏周围的环境。
　　师：宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！

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