传统几何教学把知识的获取和逻辑思维的发展作为主要目标，非常强调几何的推理价值，在实际教学中我尝到了探索的喜悦，对几何教学有了更深入的理解和认识。
　　1、多种感官参与活动，培养空间观念。
　　本课打破常规，用猜一猜引入，唤起学生的生活经念和学习欲望，在操作活动中，初步体念了立体和平面的转换。接着让学生在学具中辨别，在生活实例中辨别。教师精心安排的回忆，观察，操作，等多种途径激发学生视觉，听觉，触觉等多种感官协同活动，使空间观念在大量直观感知中逐步形成和发展。
　　2、自主探索，合作交流，培养创新精神。
　　自主探索，合作交流的氛围，能够激发起学生创新的火花。这在活动四中体现得尤为充分。在这过程中，学生是学习的主体，教师仅仅只是活动的组织者。我惊喜地发现，孩子们对学习表现出浓厚的兴趣，通过生与生思维的碰撞，一个方法比一个方法更有新意，一个比一个结论更加精彩。试想，如果学生没有自主探索的空间，创新的萌芽又怎能长大？
　　值得思考的问题：1、如何把握小学数学（特别是低年级）的数学化程度问题。如本节课学生通过操作体念面在体上，在反馈时，学生的。表述到何程度为好？是让他停留在整体感悟不再深究？还是引领他往规范的定义上？如学生在找实例时说：门是长方形的。我们如何引导？2、学生在平等的对话过程中动态生成，学生需要时间独立思考，需要时间合作交流，需要时间展示发现和体会，需要时间进行解释说明但时间不允许，只能在一些环节草草收场。怎么办？如果就这样浮于表面的话，如何去追求思维的灵动和动态的生成？

小班健康活动教案和球宝宝做朋友活动目标：1让幼儿尝试多种方法拍球，锻炼孩子四肢协调能力。2激发幼儿对拍球的热情。活动准备：每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地活动过程：（一）活动……孔子游春的语文教学反思范文本课是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子对学生的关心及师生之间真挚的情谊。课文中有好几处省略号可以作为练笔的材料。1、第……两三位数乘一位数笔算乘法（不进位）教学设计教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学（五四制）二年级下册富饶的大海两、三位数乘一位数笔算乘法（不进位）。教学目标：1、知识与技能：结合现实情境，……第二册上信息技术教案ampnbsp第四课ampnbsp文件多第四课文件多了要管理教学目标：1认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。2能力目标：文件和文件夹基本操作，提高同学们的自主能力和创新精神。3情感……会走路的树教学设计设计理念：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在自主阅读中整体感知，充分尊重学生的体验和感受，并为他们提供足够的阅读时间和空间，张扬个性，……给孩子一个和谐的世界我的母校北京市史家胡同小学，一直坚持开展和谐教育。校长卓力是个有心人，他一直至力于建设整体和谐的校园环境，他提出校园虽小，但小场地要做大文章，要校园处处都会说话。你看，校园里处……对都市精灵的教学设计《都市精灵》教学设计林州市教体局电教中心郝华伟教学目标：1、学习作者运用描写和议论的表达方式，采用对比的手法来表现主题的创作技巧。2、了解人类与自然界其……对有趣的鞋子进行的教学设计以及反思教学目标：1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族行色2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用多种材料，使用多种方法设计、制作一双有……小学一年级数学上册认识物体教学反思传统几何教学把知识的获取和逻辑思维的发展作为主要目标，非常强调几何的推理价值，在实际教学中我尝到了探索的喜悦，对几何教学有了更深入的理解和认识。1、多种感官参与活动，培养……身边的危险火灾学前班科学活动设计活动目标：1。懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。2。知道自我保护和求助他人的方法。3。萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细……大班美术抽象画大师活动目标：1。在初步理解抽象画的基础上，尝试用苍蝇拍拍出抽象画面进行添画，说出画面所表现的主题。2。体验抽象画创作的乐趣，愿意与同伴分享自己的作品。活动准备：……预防新型肺炎降教育课教学设计学习目标：1、通过课中的看录像、看照片，让学生对新型肺炎的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫……