感情意境语言谈盲孩子和他的影子的写作（金波）

　　我从大学时代开始发表作品，大部分是诗。写诗对于我写童话，很有好处。诗的特质是抒情。能感动自己的，才有可能写好，才有可能感动别人。诗抒发感情的方式常常是直抒胸臆。写童话就要曲折些，作者藏在作品后面，作者的感情渗透在字里行间。
　　我常常想，失明的人最痛苦，没有了视觉，就像丢失了整个世界。我在写《盲孩子和他的影子》的时候，常常紧闭着双眼，体验盲人那个永远的黑夜，这使我对盲人的痛苦感同身受。我同情他们，爱他们，想给他们安慰，想激发更多的人关爱他们，并在关爱别人的过程，提升自己的生命价值。这种思想感情，久久地在我心中激荡，这已成为我创作这PGN0270B。TXTPGN篇童话的感情寄托和动力。
　　我想起生活中曾有这样一个难忘的场景：一个盲孩子坐在街心花园里，侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉戏，虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑，但更多的时候，他只是沉默不语地侧耳倾听着，他无法参与他们的游戏。我看到的是他那孤独、寂寞的表情。
　　他坐在那儿一动不动，身边拖着长长的影子。只有影子陪伴着他。
　　这情这景让我想起自己的一首诗：《读自己的影子》：小时候，不识字，总喜欢坐在那里，读自己的影子，像读一本童话故事。总是读一头黑熊，或是几只很黑的小兔子，坐卧在我的脚下，和我有说不完的话。直到太阳落山，影子消失，只剩下孤零零的自己。我知道，明天影子还会来，还会有新的故事
　　我重温童年的体验和幻想，把过去和现实的两种感受加以融合。
　　就这样，我觉得一篇童话的构思逐渐清晰起来了。
　　在构思情节时，我既设身处地，怀着盲孩子渴望关怀的愿望，又怀着一个健康人对他们同情关爱的感情。因此，我在叙述故事的方式上，比较侧重于写内心的感受和气氛的烘托，不追求情节的跌宕起伏，而是注重情调和意境的渲染。由于主人公是一个盲人，所以只能凭借他的听觉来感受环境：他喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢听。这种写法，在作品中多处可见。
　　其次是写光和影：当盲孩子问影子你从哪里来？影子回答：我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来又如影子的话：光明是我的母亲，是她让我来到你身边陪伴你的。等等。
　　当盲孩子渐渐恢复视觉时，又着重写了视觉和色彩：他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着，无数只萤火虫组合成一盏美丽的明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。还有结尾部分，关于太阳、月亮、彩虹、花朵、绿草、露珠姹紫嫣红，色彩纷呈，都是以光、以影、以色彩，来表现一种意境，借意境的变化，来表现情节的发展。
　　最后谈谈语言。由于这篇童话不以情节取胜，而是以情感人，所以也被人称之为抒情童话。我认为这种风格的童话，语言应当是优美的、简洁的、凝练的，应当像诗一样；还要具有较强的表现力，讲究含蓄、讲究象征、讲究节奏等等。
　　我是带着写诗的激情，带着写诗的语感，来创作这篇抒情童话的。