大班健康领域说课稿我会保护它

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班健康领域说课稿《我会保护它》，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　尊敬的各位评委老师：
　　你们好！
　　我是来应聘幼儿园教师的37号考生，今天我抽到的说课的题目是《我会爱护它》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
　　一、说教材
　　《我会爱护它》为幼儿园大班健康教材第一课的内容，本次活动主要向幼儿们介绍身体的消化器官，旨在向幼儿介绍不同器官的作用的基础上，引导幼儿养成健康的饮食习惯和生活习惯。这一结果也正好符合了《纲要》中根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力的要求。
　　基于对教材的分析，本科的三维目标将设置如下。
　　1、情感目标：养成健康的生活和饮食习惯，保持身体健康；
　　2、能力目标：提升生活自理的能力；
　　3、认知目标：幼儿能认识到身体不同器官的作用，并能分辨健康和不健康的生活、饮食习惯。
　　由此，本次活动的重点是：能够认识到健康不健康的生活习惯带来的影响。
　　难点则是：建立起健康的饮食习惯，并能杜绝不良的饮食习惯。
　　二、说学情
　　幼儿园大班的幼儿们，自我控制力较小班和中班的幼儿有所加强，生活自理能力明显提高，同时，幼儿的自我认知能力得到提升，由此合理地引导幼儿们进行自我认识并塑造良好的性格成为可行。
　　三、说活动方法
　　因此，我将引入多种活动方法来丰富本次活动。以讲解演示法为主、讨论评议法为辅，以多样化的形式和内容给幼儿们学习和成长的平台，也更好地诠释了幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位这一理念。
　　四、说活动准备
　　为了更好地呈现活动内容，符合幼儿直观形象思维为主导的思维特征，我将准备有关良好和不良生活习惯的对比视频和图片，还将准备Q版的食道、肠、胃等器官的模型。
　　五、说活动过程
　　接下来，我将进入本次说课的重要环节：
　　首先，导入部分。我会带领着幼儿们跳《健康歌》的舞。活跃课堂气氛，既能够在潜意识层面将健康这一概念带入课堂之中，也能够让幼儿尽快进入课堂状态，理解健康生活的必要性。
　　然后，基础部分。我会先引导幼儿们进行思考，每天吃进肚子的食物究竟在人的身体里面经历了怎样的过程，引起幼儿们的探讨。紧接着，我会向幼儿们依次展示Q版的食道、肠、胃等器官的模型，简单地介绍不同器官的功能，并说明在饮食和生活过程中应该如何保护不同的器官。
　　接下来我会组织一个小小的游戏，邀请幼儿到教室前面抱着不同的器官模型，假想自己就是器官，作简单的自我介绍并向其他幼儿说明应该如何保护。在这一环节之后，幼儿将基本熟知不同器官的功效及其保护。
　　当游戏结束之后，我将会播放一小段视频，视频内容为一次幼儿园午餐，幼儿将在看视频的过程中，指出良好的不良的饮食习惯。然后我再将不良的饮食习惯以图片的形式呈现给幼儿，再次强化培养良好习惯，杜绝不良习惯的意识。
　　最后，结束部分。播放《饮食歌》，幼儿将在歌声中一边演唱，一边做动作。整堂课将在轻松活泼的气氛中结束。
　　六、说活动延伸
　　在活动过程之后，我将谈谈自己的活动延伸。
　　我会爱护它这次活动取材于幼儿的日常生活，旨在培养幼儿在日常生活培养良好的生活习惯，杜绝不良的生活习惯。因此，我会鼓励幼儿在这堂课开始，在生活中培养注意生活和饮食习惯。
　　以上就是我的说课，谢谢各位评委老师！