秋天到了教学设计

　　教学目标：
　　1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。
　　2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。
　　3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
　　教学重点、难点
　　有感情的朗读课文，能够用一会儿一会儿造句。
　　教学过程：
　　一、导入
　　一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
　　（板书课题）指名读课题，齐读课题。
　　二、初读课文，认读生字
　　1、自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。
　　2、自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）
　　按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读
　　3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。
　　快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）
　　4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）
　　5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）
　　6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。
　　三、理解课文，指导朗读
　　1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？
　　秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？（天气、树叶、天空、大雁、田野）板书
　　2、我们一起来看课文的第一自然段：
　　指名读。
　　秋天到了，天气凉了。如果换成天气冷了行不行？为什么？你试着填上合适的词。
　　（课件）树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。理解一片片叠词的使用。
　　读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上落下来，读的时候也的慢点。
　　3、秋天的天空是什么样子的？
　　天空那么蓝，那么高。抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。那么那么一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。秋天，大雁要飞到南方去过冬，大雁是怎么飞的呢？一会儿一会儿在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。（指导读）
　　你能用一会儿一会儿也说一句话吗？师生合作读。
　　4、秋天的天空是又蓝又高。那么秋天的田野是什么样的呢？第三自然段。
　　田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来。这些词在读得时候可以读得重一点，庄稼成熟了，丰收的季节到了。你高不高兴啊？那就读出喜悦的心情吧！（看图背诵）秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？
　　5、秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背。（借助板书，引导背诵）
　　四、总结全文。
　　你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？