篇一:信息化教学设计模板
一、学习目标与任务的确定
1学习目标描述
用可观察行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述
2学习内容与学习任务说明
包括学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析
3问题设计
精心设计的问题要能激发学生在教学活动中思考所学的内容
二、学习者特征分析
说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等。
三、学习环境选择与学习资源设计
1学习环境的选择学习环境包括:简易多媒体教室、交互式电子白板、多媒体网络教室、移动学习环境等。
2学习资源的应用
学习资源是指经过数字化处理,可以在网络环境下运行的,并能在线阅读,实现共享的多媒体学习材料。
(1)学习资源的类型包括:
网络课件:适用于知识点的辅助教学网络课程:整门课程的教学
专题站:某一专题的学习和研讨案例库:典型个案的分析
题库:单元或课程的练习测试等等。
(2)学习资源内容要点及来源
简要说明每个学习资源的名称、网址及主要内容。
(3)媒体在教学中的作用分为:
A。提供事实,建立经验;B。创设情境,引发动机;C。举例验证,建立概念;D。提供示范,正确操作;E。呈现过程,形成表象;F。演绎原理,启发思维;G。设难置疑,引起思辨;H。展示事例,开阔视野;I。欣赏审美,陶冶情操;J。归纳总结,复习巩固;K。自定义。
(4)媒体的使用方式包括:
A。设疑播放讲解;B。设疑播放讨论;C。讲解播放概括;D。讲解播放举例;E。播放提问讲解;F。播放讨论总结;G。边播放、边讲解;H。边播放、边议论;I。学习者自己操作媒体进行学习;J。自定义。
四、学习情境的创设
1学习情境的类型
情境的类型包括真实性情境、问题性情境和虚拟性情境或其他。
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