教学目标：
　　对生活中熟悉的物品进行归类，感知不同的工具用途，尝试为其分类。
　　。乐意遵守游戏规则，愿意在集体中表达自己的想法，感受活动的快乐。
　　教学准备：
　　（认知准备）玩过超市游戏
　　（材料准备）色子一、操作材料等
　　活动重点：能将生活中的物品正确归类活动难点：不同工具分类教学过程：
　　一、引出活动游戏开商店
　　二、老师介绍游戏的玩法和规则：
　　老师或幼儿掷色子掷到相应的面，上面的数字表示将要开的商店，请幼儿说出自己开的是什么商店，然后让幼儿说出自己是所开商店里里货物名称。
　　规则：所说物品的名称必须是这家商店里的，而且不能重复。
　　如果色子正好色骰到没有图案的一面，则有教师或幼儿说出开商店的名字。
　　1、幼儿与老师共同游戏
　　鼓励幼儿用我给蔬菜店送。。的句型说出商品名称。
　　2、认识不同工具，为工具分类
　　请幼儿说说有哪些工具学说有、有、还有的句式
　　幼儿园新开了一家工具商店，可送货员送来了许多货物，商店经理有点理不清了，请你帮帮忙，看看应该怎样将这些不同的工具又正确又快速地整理到货架上。
　　3、出示医药包、邮政报、理发工具包。以及相应的物品。
　　你认识吗？这些是谁使用的工具？
　　难点：理解职业与工具的相应关系。请幼儿说说有什么要人提问的吗？师幼共同讨论（水电煤费用单子）
　　4、幼儿操作，可以粘贴、也可以用画画的方式将你了解到的工具放入相应的货架中。
　　三、活动延伸：鼓励幼儿在自主性游戏中，开一家自己喜欢的商店

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