课文iu教学设计范文

　　教学目的
　　1。学会iu三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
　　2。学会读iu三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。
　　教学时间
　　2课时
　　教学重点
　　1。学会iu的音、形，能正确书写。
　　2。掌握iu的四声。
　　教学难点
　　i在标调时头上去点，在标调时头上有点。
　　教学准备
　　1。本课的教学挂图
　　2。拼音卡片
　　教学过程
　　第一课时
　　教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iu。（教师在黑板上板书iu，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）
　　一、学习字母i
　　（一）出示图1学习字母的音
　　问：图上画的什么？（借衣的音学习i）
　　讲：衣服的衣的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。
　　教师范读i
　　学生学读i
　　（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）
　　（二）观察挂图学习字母的形
　　问：字母i与图上的什么地方很相像？
　　（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）
　　教儿歌：一竖占中格，一点在上边。
　　（三）指导书写
　　讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
　　（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）
　　二、学习字母u
　　（一）出示图2学习字母的音。
　　问：图上画的什么？（借乌鸦的乌，学习u）讲：乌鸦的乌的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
　　教师范读u
　　学生学读u
　　（齐读，个人读，分行读等）
　　（二）观察挂图学习字母的形
　　问：字母u与图上的什么地方很相像？
　　（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。
　　教儿歌：u像一个茶杯子。
　　（三）指导书写
　　讲：u的笔顺是先写，再写，要写在中格。课中休息：方法同第一课。
　　三、学习字母
　　（一）出示图3学习字母的音
　　问：图上画的什么？（借鱼的音学习）
　　讲：把鱼的音平读就是。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。
　　教师范读。
　　学生学读。
　　（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出的音。）
　　（二）观察挂图学习字母的形
　　问：字母与图上的什么地方很相像？
　　（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像。）
　　教儿歌：像小鱼吹泡子。
　　（三）指导书写
　　讲：占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）
　　四、巩固练习
　　1。看黑板读字母
　　2。看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）
　　3。练习写字母
　　第二课时
　　教师谈话：今天，我们学会了iu的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下aoe的四声。
　　一、复习三个单韵母的四声
　　1。有序地读四声。
　　2。无序地读四声，特别注意二声的读法。
　　二、学习iu的四声
　　板书：
　　讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。
　　在标调的时候不能去掉点，因为去掉点就和u一样，所以不能去点。
　　练习读：
　　1。按顺序读iu的四声。
　　2。给合日常生活的一些音和字进行练习。
　　衣服的衣（y）阿姨的姨（y）
　　椅子的椅（y）容易的易（y）
　　乌鸦的乌（w）姓吴的吴（w）
　　五个的五（w）耽误的误（w）
　　小鱼的鱼（y）下雨的雨（y）
　　3。打乱顺序读四声。
　　4。加进aoe的四声进行练习。
　　5。请学生当小老师领读。
　　课中休息：
　　把拼音卡片发到同学们手里。
　　1。拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。
　　2。拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。
　　3。拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。
　　三、指导iu四声的写法
　　注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。