教学目标：
　　1认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。
　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。
　　3了解课文内容，知道精卫这样的行为是勇敢的行为。
　　教学课时：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　故事导入，激发兴趣。
　　1讲述愚公移山的故事。
　　2你们想知道精卫是怎样填海的吗？
　　3板书课题：精卫填海（读题，认读精卫）
　　初读课文，整体感知。
　　1自读课文。鼓励学生遇到不认识的字用自己喜欢的方法解决。
　　2听读。播放朗读录音，要求：听准字音，听清故事内容。
　　自主互动、认读生字。
　　1出示本课生字词
　　你认识哪些词语，找出来读一读。（学生自读词语）
　　谁喜欢当小老师带读，请你来教教大家吧！（学生当小老师带读）
　　2用自己喜欢的方法认读不认识的字，然后交流识字方法。
　　3生字全认识了吗？请小组长把生字卡片分给小组的同学，请你们来教教同学或考考别人。
　　4师出示生字卡片，认读，比一比谁是班里的识字大王。
　　5组词游戏并选择词语说一句话。
　　多种形式，读通课文。
　　1师带读课文。（提醒学生注意听读不认识的字）
　　2指名读。（其他同学注意听并进行评议）
　　3开火车读课文。
　　第二课时
　　复习检查，巩固生字。
　　1教师出示生字卡片。
　　指名读。
　　开火车读。
　　仔细观察，指导书写。
　　1出示要求会写的生字。
　　读一读，小组讨论：如何记住这九个字？
　　让学生当小老师说说记字的方法。
　　2师重点指导与、仍、夜的书写。
　　3观察其他几个字在田字格的位置与同桌交流。
　　4生练习书写生字。
　　感情朗读、感知感悟。
　　1自由朗读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段？找出来再读一读。
　　2指名读一读，说说为什么喜欢这个自然段？
　　3指导学生感情朗读。
　　课外延伸、拓展想象。
　　1学了这个神话故事，你将如何评价精卫呢？想对她说些什么呢？
　　2小结。

精卫填海的教学设计范文教学目标：1认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。3了解课文内容，知道精卫这样的行为是勇敢的……课文iu教学设计范文教学目的1。学会iu三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2。学会读iu三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点……幼儿园大班国庆节社会领域教学设计范文活动目标：1、知道10月1日是我们国家的国庆节。2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。3、激发幼儿做中国人的自豪感。活动准备：1、开国大典、祖国……使用不声不响造句1、上课时，有些同学始终都不声不响的，连发言也不敢，这就导致作业很多不会做了。2、不声不响：我总喜欢不声不响的练习写字，所以，字才有进步。3、我们班上有些人发言通顺……小学说课稿的构成因素及其特点1小学语文说课构成的基本因素说课者、听说课者和说课的教材（包括教师自己设计的教学内容），是构成小学语文说课的三个基本要素。在这些要素中，说课者是说课的主体，尽管由于说课性……凡卡教学反思《凡卡》一文叙述了俄国沙皇统治最黑暗的时期，九岁的凡卡茹科夫被爷爷送到城里鞋匠阿里亚希涅那里做学徒，受尽了折磨，他写信给爷爷，求爷爷带他回乡下去。课文的结尾以凡卡做梦的形式反衬……牧鹅姑娘很久以前，有一个老王后，她的国王丈夫已经死了许多年，她有一个美丽漂亮的女儿。女儿长大以后，与很远的国家的一个王子订了婚。到了快结婚的日子，老王后把一切都打点好了，让她启程去王子……司马光砸缸教学反思司马光砸缸，著名历史故事，发生在宋朝河南光山。讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，提供了司马光砸缸的教学反思，一起来看看吧！司马光砸缸教学反思1《司马光砸……Unit9Shapes英语教学反思范文这是第九单元的A部分教学，我是在把BC教授完成的基础上学习的。首先稍微复习了B部分的单词，但是力度似乎不够，因为B部分的单词还是有一定的难度！然后，我为了使学生对这堂课有很好的……高三制定高考奋斗目标的主题班会教案一、课前准备：1、召开班干部会议，商讨对策及班会主题班会形式。2、准备视频学在清华（清华大学宣传片）3、文字材料（1）家长写给高三学生的一封公开信（2）……八年级地理上册第一单元复习第一单元复习教案【教学目标】1、了解我国领土四至点和主要陆上邻国和隔海相望的国家。2、了解我国的三级行政区划，掌握我国省级行政单位的基本情况。3、了解我……前方精品教案设计导语：分享了一篇关于前方精品教案设计，希望大家喜欢。一、教学目标：1。在与文本对话、评点的基础上，体悟文章的立意，并比较与前两篇文章立意上的区别；2。了解文章……