〔教学要求〕1通过观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。2学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的结合在一起写清楚的。3学会本课生字新词，体会作者用词的准确、生动。4有感情地朗读课文。背诵课文。
　　〔教学时数〕2课时
　　第1课时
　　教学目的
　　1仔细看图，展开想象，能力，想象能力。
　　2初步理解课文内容，学习前3自然段的生字新词，读懂荷花美的句段。3练习用有的有的有的写几句话，有感情地朗读课文和背诵前3自然段。
　　教学流程
　　一、激趣导人。同学们，你们喜欢花吗？那你知道大作家叶圣陶老爷爷喜欢什么花吗？有一种花，古人曾赞美它《出淤泥而不染，就是叶圣陶老爷爷喜欢的花荷花。你想跟老师一同去欣赏那满池的荷花吗？。
　　二、观察画面。
　　1从整体人手，观察画面。（以学生为主体，要求按一定顺序观察画面，并有层次叙述。锻炼学生观察力及口语表达能力。）2完整复述。说说这幅图画，再谈谈你看了这一池荷花的真实感觉。（不要强求意见的一致。）
　　三、初读感知。
　　1自读课文，读准字音，找出不理解的词句。注意：胀是翘舌音，要与宝藏的藏区分开。
　　2交流不理解的词语。挨挨挤挤本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。展开张开，铺开，伸展。本课指荷花开放。饱胀饱满得发胀。本课形容即将开放的花蕾。翻翻起舞形容轻快地跳舞。
　　3。逐段读文，理清层次。这么美的课文，老师读课题，谁愿意读哪个自然段，就站起来读。
　　边读边思考：文中哪些段落写出了画面的内容，剩下的内容写的是什么？（本环节意在使学生从整体上感知课文，理清层次，初步感知课文内容。）
　　四、细读课文，读中感语。
　　1荷花有香味吗？你怎么知道的？应该带着什么样的感情读？（读出看花的急切心情。）
　　2小组合作学习第2自然段。先自由读，喜欢哪个句子就画下来，多读几遍，然后小组交流，你读懂了什么就说什么。（培养组内同学的合作精神。）
　　3引读第2自然段，试着背诵。（本环节紊在让学生积累好词佳句。）
　　4讨论式学习第3自然段。理解重点句如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（讨论申取长补短，提高学生分析力、表达力。）
　　5指导朗读。本文清新优美，要读出文章内在的韵味，受到美的陶冶。
　　五、课堂练习。

滕王阁序必修五一、读音准确，给加点的字注音轸瓯隍懿骖汀凫闼甍舳遄睇眄阍舛涸赊悫簪笏叨二、断句恰当。本文有四字句、六字句、七字句等。1、四字句只有一种情况，即二二式，如：……妙用Photoshop轻松制作魔幻效果新课程改革给信息技术教师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对信息技术教师提出了许多新的要求，给信息技术教师工作的创新提供了很大的空间，也为信息技术教师的专业成长注……幼儿园音乐活动设计找声音设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索；小班小朋友的想象能力和模仿能力是很强的，而孩子语言能力的发展又是以倾听……荷花第一课时教学设计方案〔教学要求〕1通过观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。2学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的结合在一起写清楚的。3学会本课生字新词，体会……题临安邸教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的《题临安邸》教学设计，仅供参考……教育随笔和家长交流得来的启示大班了，家长们发现孩子懂事了，有的家长还来和老师分享呢。如果遇到搞不定的事，还会向老师请教一二。一天早上来园时，子越奶奶告诉我们，子越在家可听话了。昨天蒋老师说看电视不要……摩挲的意思是什么摩挲的意思：摩挲是指用手轻轻按着并一下一下地移动或用手抚摸。也作摩娑、摩莎。英文解释1。摩挲〔msa〕2。摩挲……关于百字的成语及解释百最小的三位数，是99和101之间的数字，你知道哪些带有百的成语？接下来品学网网小编将带来百字成语内容，希望对大家有所帮助。百的基本解释1。数名，十个十（在钞票和单据上常……走，我们去植树反思今天上午第一节课，我上了第一课《走，我们去植树》，在此之前的两天时间交给他们如何预习，今天检查学生的朗读情况，发现孩子们的朗读水平还是很好的，很有感情，但还是不够通顺流利，不过……课文抽屉原理教学反思范文本课是小学六年级数学广角的内容。抽屉原理应用很广泛且灵活多变，可以解决一些看上去很复杂、觉得无从下手，却又是相当有趣的数学问题。但对于小学生来说，理解和掌握抽屉原理还存在着一定……带释字的词语和成语有哪些想必同学们在平时的学习中也学过不少的词组，那么关于带有释字的词语大家知道有哪些吗？以下是小编为大家整理的带释字的词语和成语，供大家参考，希望能帮到您，欢迎查阅。带释字的词……成语大同小异的对对子成语大同小异的意思是指大体相同；稍有差异。你们想要了解大同小异的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的成语大同小异的对对子，供大家阅读！成语大同小异的对对子大同小异此起彼……