Unitampnbsp7ampnbspFoodsampnbs

　　unit7foodsanddrinks（language）
　　教学目标1。让学生能掌握现在完成时的基本意义及形式。
　　2。帮助学生了解现在完成时中出现的副词：的用法及区别。
　　3。能在练习中较好地运用现在完成时。
　　教材分析
　　重点和难点1掌握现在完成时的基本意义及形式
　　2副词：的用法及区别。
　　3过去分词的构成。
　　教具准备
　　教学过程
　　step1。leadingin
　　guessinggame，languagea1。showthepicturetothess，askthemtolistencarefullyandtrytofindoutwhatitis。
　　step2。revision（3mins）
　　reviewwhatwehavelearnedyesterday。
　　asksssomequestionsusingthepresentprefecttense。letthemanswerthequestionsinwholesentences。
　　e。g。t：haveyouhadbreakfast？
　　s：yes，ihave。no，lhaven’t。
　　step3。learningandpractice（30mins）
　　1。alreadyandyet（10mins）
　　（1）t：reyouhungry？andwhydoyoufeelso？
　　accordingtotheanswersofthess，theteachercanwritedownthesentenceswithalreadyandyetontheblackboard。andguidethemtofindtherulesinthistwoword。（groupwork）
　　rules：alreadycanbeusedinthepositivesentences。
　　yetcanbeusedinthenegativesentences。
　　（2）finishexaonpage103
　　2。everandnever（10mins）
　　（1）t：whichbreakfastdoyoulike，westoreast？tcanshowthepicturesatthesametime。t：haveyouevervisitedaboard？andwritedownthesentenceswitheverandneverontheblackboard。guidesstofindtherules。（groupwork）
　　（2）makeupasimilardialoguetoexbonpage104。
　　3。sinceandfor（10mins）
　　（1）readtheconversationbetweenhansanddoris。
　　a。introducethenewwords：hamburg，hamburg。
　　b。askssfinishtheexerciseandtellthowtheyfindtheanswers。
　　（2）letthemsumuptheusageofsinceandfor。
　　step4。morepractice（6mins）
　　choosesomeexercisesfrombookb。
　　step5。homework（1mins）
　　（1）finishlanguageonbookb。
　　（2）makeupseveralsentencesaboutthelanguagespointstheyhavelearnedtoday。
　　教学反思