教学目标：
　　认识一些常见的动物，能说出它们正确的名称。
　　发现动物皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。
　　教学准备：
　　（认知准备）认识了身体有长长部分的动物
　　（材料准备）身体没有花纹的动物轮廓（老虎、豹、梅花鹿、长颈鹿、斑马、瓢虫、热带鱼、蟒蛇等）相对应这些动物的皮毛花纹图片；图片，幼儿操作包（no15）
　　重点与难点：重点：发现动物皮毛花纹的不同难点：按皮毛花纹归类教学过程：
　　一、帮小动物穿花衣：
　　1、出示没有花纹的动物轮廓：
　　今天老师请来了好多动物朋友，我们来看看它们是谁？你们认识他们吗？
　　哎呀，这些动物怎么没有穿上衣服呢？请我们小朋友赶快帮帮忙，帮它们穿上花花衣。
　　2、出示相应的动物皮毛花纹图片：（重点）
　　请幼儿挑选合适的花纹图片贴在动物的身体上，表示帮动物穿上了花花衣。
　　3、每个动物都穿上了漂亮的花花衣，看一看它们都穿对了吗？
　　二、给动物花花衣归类：
　　1、观察动物皮毛花纹的颜色和形状，看看动物的花花衣穿对了吗？
　　2、想一想如果要给这些动物的花花衣分家，可以怎么分？（难点）
　　这些动物的花花衣有些什么花纹？
　　哪些花纹可以分在一起？为什么？
　　小结：动物的花花衣都是不一样的，有的是一条一条的（老虎、斑马、热带鱼）；有的是斑斑点点的，花纹是圆圆的（豹、梅花鹿、瓢虫）；有的花纹是一块一块的，花花的（蟒蛇、长颈鹿）；有的花花衣是黑白的（斑马）
　　三、谁在森林里：
　　出示幼儿操作包（no15），引导幼儿观察：
　　1、森林里躲了好多动物朋友，猜一猜它们是谁？
　　2、撕下卡片一和二，再把卡片一中的阴影挖去，并按图示将卡片一的上下两边向后折，在卡片一内插入卡片二，幼儿抽动卡片，观察卡片上图片的变化，找找哪些动物住在森林里，是不是和自己猜的一样？
　　四、结束活动：
　　整理学习用品

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