图文并茂的电子报刊教学设计

　　教学设计
　　教材分析：本课为大连理工大学出版七年级上册第三单元《图文并茂的电子报刊》。本单元以wordxx为例，围绕感恩这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。由于我校10月份在开展《网络，我身边的双刃剑》为主题的班会，所以我将本单元的感恩主题换成了《网络，我身边的双刃剑》。
　　学情分析：七年级学生在小学时已经初步接触过word软件和打字。大部分同学的文字输入没有问题，虽有部分学生的语文拼音水平较低，在文字输入时比较吃力，但这些学生经常出入网吧，资源访问水平比较不错，因此在本单元中允许学生进行网络搜索，收集有关网络危害的的资料。
　　教学目标：
　　知识与能力：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
　　过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来电子板报。
　　情感态度与价值观：1、在获得用word制作板报的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。2、使学生对字处理软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
　　重点与难点：图片、艺术字、文本框效果设置
　　教学方法：英特尔未来教育教学方式（信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册，所以信息技术课采用英特尔未来教育教学方式进行教学应该是很合适的教学方法。）
　　课时安排：共6课时
　　1、前4课时学生通过教材和书后光盘学习word软件中的常用元素的设置并进行交流每一种元素的设置方法（活动一活动五）
　　2、第5课时进行自己的电子稿排版。（活动六）
　　3、第6课时上传作品进行汇报。（活动七）
　　教学环境：网络教室
　　教学过程
　　意图
　　创活动一：
　　请同学拿出自己为班级设计的本月的有关网吧为主题的板报，自己也拿出一份板报。然后互相评价，提出建议。
　　出示自己那一份的电子版板报，请同学们评价。
　　请问同学们想不想做出自己板报的电子版？
　　（这一定是他们迫切想做的事，以此引出单元题目）
　　活动二：
　　1、讨论老师的板报中有哪些元素？
　　（文字的字体、字号、颜色的设置；首字下沉；直线；文本框；艺术字；图片；段落等）
　　2、敲定自己小组的的板报中每一项分别用什么元素？
　　老师根据学生的具体情况，整理出练习顺序，板书于板
　　活动三：
　　探究xx元素的设置方法。
　　1、学生利用教材和书后光盘查找元素的设置方法，边练习边整理设置方法
　　2、组内互助解决遇到的困难。
　　3、老师进行巡视，对组内无法解决的困难，组织组间互助。
　　活动四：
　　汇报
　　1、学生进行元素设置方法的汇报，互评。
　　2、老师对各组都存在的问题进行指导。
　　活动五：
　　练习
　　完成自己作品相应的部分
　　第一课时结束，第二、三、四课时重复活动三活动五进行下一元素设置的练习。
　　活动六：
　　完成作品。
　　学生结合自己的书面稿完成作品。可以增加新的元素。
　　活动七：
　　学生上传自己的作品，进行汇报。
　　这是本周团委布置给同学们的活动任务。结合学生学习生活中的实际，激发学生学习兴趣。
　　初步让学生了解本单元的学习内容。
　　组内计论，增强同学间的交流；同时也能够调每一位同学参与到活动中来。
　　培养学生思辩的能力，自主探究的能力。
　　培养学生合作交流意识。
　　培养学生交流意识，思辩能力和语言表达能力。
　　经过汇报后，学生对设置方法已经有了较全面的了解，通过活动五的练习单元，进一步巩固和补充设置方法，同时也为第5课时做了准备工作。
　　通过自己的作品的制作过程，加深对知识的巩固，同时也锻炼了学生的动手操作能力。
　　训练学生的思辩能力，培养学生交流、沟通能力。