小小的船教学设计

　　一、课堂目标：
　　1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。
　　2、渗透法识字，基本掌握听读识字的方法。
　　3、学会基本的陈述句式，开始培养自检习惯。
　　4、培养读书习惯，初步领悟诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
　　5、培养学生小组合作意识、动手能力、想像力。
　　二、学习重点：听读识字培养阅读习惯，感受诗歌
　　三、教学方法设计：演示法讲授法练习法
　　四、教具准备：实物投影课件
　　五、课堂教学过程：
　　一、导入新课。
　　师：同学们，你们知道老师今天给你们带什么礼物来了？
　　今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲。喜欢吗？接下来，老师就和你们一块来听歌曲。这首歌是写美丽的夜空的，美丽的夜空中有什么呢？让我们闭上眼睛，一边听歌一边想。（教师播放音乐）
　　师：歌曲听完了，美丽的天空中有什么呢？7
　　学生回答。
　　师：同学们，你喜欢星星还是喜欢月亮？为什么？（学生回答）（学生：喜欢星星。生：喜欢月亮。教师随机引导入课）
　　师：老师和你一样，也喜欢月亮，因为老师觉得那弯弯的月亮简直太美了！（教师出示月亮图画）
　　师：看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又多像一只小小的船呀！今天，老师就和你们一块学习新课文《小小的船》。喜欢吗？
　　（板书课题）：小小的船
　　二、学习课文。
　　师：同学们，这就是今天我们学习的课文《小小的船》（出示课文）。
　　同学们，你们谁能把课文读给大家听一下？好，同学们坐好了，让我们一起认真听一下这位同学读课文。
　　1、学生范读课文。（用教鞭指读）
　　师：这位同学读的真好听！你们愿意当小老师吗？谁想当个小老师，来领着同学们读一遍课文呢？（请一位同学上来读课文）
　　拿起课本，用你的小手指着课文，跟这位小老师读一遍课文，他读一句，你读一句，好吗？我们看谁读的最认真！
　　2、学生领读课文一遍。
　　3、师：同学们，你看这儿，课文中有许多字变成可爱的小动物和好吃的水果，并且一个一个都飞走了？它们飞到哪儿去了？赶快找一找！（引起学生注意）
　　师：（打开黑板幕布）喔，找到了，原来在这儿！
　　你们喜欢这些好吃的水果和可爱的小动物吗？下面，我想请几名同学来跟我和这些有趣的水果动物做一个游戏，谁想来？（学生兴致高昂，跃跃欲试）
　　师：同学们，我们是一支浩大的队伍，我们一起来完成这个游戏。老师先来！（教师示范）
　　（教师引导学生识字，并且再组词，说句子，渗透识字）
　　师：学完这些字后，我们来一个小小的比赛。我们分小组读课文。前后桌四个人为一组，每组先选出一人读课文，其他人听，然后，另一人再读，其他的人再听。请同学们站起来读，读完的同学就坐下。一会儿，每个小组推选一个读的最好的来上面读。读的好的奖给他一个月亮小博士的标志。（出示月亮小博士图案，引起学生读书的兴趣）
　　3、学生小组读课文。（教师下去巡视，注意学生读书的姿势）
　　师：哪个小组先上来读给老师和同学们听？
　　4、学生汇报读书情况。（小组各一人，教师反馈信息。）
　　师：同学们读得真好。老师听完以后，也很想很想读课文。喜欢听吗？看老师这次怎么读。
　　5、教师配乐读课文，感染学生。
　　师：老师读的好听吗？你知道老师为什么能读好吗？因为老师一边读课文，一边随着那美妙的音乐声来到了空中。蓝蓝的天上，挂着一个弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小船。我就在小船上坐着，一伸手就能摸到那一闪一闪的星星。真是太美了。同学们，你想不想走入那美丽的夜空？请你学着老师的样子读一读，一会儿，老师请一名读的最认真的同学来随着音乐读课文。
　　6、学生自由练读。
　　师：老师想请一名同学来读一遍课文，他在读的时候，其他的同学在下面闭上眼睛，一边听他读课文，一边想像一下美丽的夜空，好吗？
　　7、指名学生配乐读课文。
　　师：同学们还有谁愿意读？想读的同学请起立，我们一块把课文读一遍！（学生起立）
　　8、学生自由配乐读课文。
　　师：课文我们学到这儿，老师有件事想和大家商量一下。昨天，老师收到一封奇怪的信，同学们请看！（出示教学课件）
　　三、课堂练习与引申。
　　1、出示课件1：出示小鸟图片。（画外音：同学们，我是动物王国派来的给你们送信的，我们国王想邀请你们到我们王国做客去！）
　　师：同学们，愿意去吗？好，让我们一起走入神秘的动物王国。
　　2、出示课件2：出示动物王国场景。（引起学生兴趣）
　　师：动物王国到底有什么呢，让我们走进去瞧瞧！
　　3、出示课件3：出示老虎大王图片。（伴有画外音）
　　师：听老虎大王一说，要想进入动物王国可不容易。同学们，老虎大王想考考我们，怕不怕？好我们看第一个问题是什么。
　　4、课件4：出示谜语。（画外音：请你猜一猜）
　　师：同学们这是什么？对！是月亮。同学们，为什么说月亮像圆盘，还像弯刀呢？（学生回答，引导学生了解自然，了解月亮的阴晴圆缺）
　　5、学生回答。
　　师：同学们观察得真仔细，说得真好！同学们，后面还有问题吗？我们来看一看！
　　6、课件出示小精灵祝贺场景（画外音：掌声）。
　　师：同学们，它在向我们祝贺呢！让我们接着看后面的问题是什么？
　　7、课件8出示小动物图案（画外音：学一学，说一说）
　　师：同学们，这个题目讲的是谁在哪里干什么？我们看题目是怎样教我们做的。
　　你看第一个题目怎么做？（利用幻灯依次出示题目：并且依次处理完后面两个题目。）
　　8、学生回答。
　　师：这下我们该进入动物王国了吧？让我们试试！教师点击课件9后出现老虎大王图片。（伴有画外音）
　　师：同学们，怎么办？遇到困难不要怕，继续前进！
　　9、课件出示问题。学生回答。
　　师：同学们，这次我们能不能进入动物王国呢？让我们试试！点击课件。
　　10、学生观看课件录像资料。（跳一跳，摘桃子，为学生以后的良好的学习习惯的养成打下基础）
　　四、唱诵诗文，升华课文。
　　师：同学们，参观完了美丽的动物王国，让我们再回到课文中来。为了帮助同学们学习课文，老师把课文编成了一首歌谣，想听吗？请同学们坐好，听老师唱一遍。老师看谁听得最认真！学的最快！
　　1、师范唱课文。
　　师：老师唱的好听吗？想学吗？下面，请你用手指着课文，跟老师唱一遍。老师唱一句，你就跟着唱一句，好吗？
　　2、师领唱课文。
　　师：同学们唱的真认真，学会了吗？请同学们跟着音乐伴奏唱一遍，好吗？（放伴奏带，学生唱课文）
　　3、师生合唱课文。
　　师：最后，让我们再一次唱这首歌，来结束今天的课，好吗？（教师轻声和唱，学生大声唱）
　　4、齐唱课文，下课。