茅屋为秋风所破歌导学案

　　语文导学案（85）
　　年级：初二学科：语文主备：王崇喜审核：
　　课题：《茅屋为秋风所破歌》课型：新授时间：XX、6、3
　　课时安排：一课时
　　学习目标：
　　1、熟读并背诵这首诗。
　　2、揣摩诗歌的语言。
　　3、品味忧国忧民的思想感情。
　　课前预习：家长签字：组长检查：
　　作者简介杜甫（712770），字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称李杜，又因有别于杜牧，亦称老杜。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为诗史。诗风沉郁顿挫，语言精炼传神，对后世诗人影响极大，他被誉为诗圣。
　　背景简介杜甫生于士大夫家庭，怀有致君尧舜上的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，安史之乱时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身，后遇大风吹破此屋，乃作此歌。
　　体裁简介歌行体古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为歌或行的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有歌行一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
　　读准下列画线字的读音：
　　怒号（）挂罥（）长林梢（）庇护（）
　　突兀（）布衾（）三重茅（）沉塘坳（）飘转（）俄顷（）丧乱（）广厦（）见此屋（）
　　熟读并背诵这首诗（本诗以七言为主，可采用二二三式停顿；韵脚读出延长音；）
　　你会解释下列词语吗？
　　俄顷：向：
　　安：呜呼：
　　向昏黑：风雨：
　　课堂自学：
　　1、朗读课文
　　注意节奏和情感，力争课内背诵。
　　2、根据课下注释疏通文意，如有不太把握的做上记号小组内讨论解决。
　　3、试概括每段课文的内容
　　合作研讨：
　　这首诗中作者描写风的威势的动词有、、、、、、
　　对于南村群童的举动你是如何理解的？
　　自经丧乱少睡眠中的丧乱是指什么？
　　诗中表现诗人无奈之举的句子是：
　　你是怎样理解安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！这句话的？
　　展示交流：（以小组为单位展示学习结果）
　　检测延伸：
　　1、翻译下列句子
　　（1）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
　　（2）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
　　（3）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
　　2、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？
　　旅夜书怀
　　杜甫
　　细草微风岸，危樯独夜舟。
　　星垂平野阔，月涌大江流。
　　名岂文章著，官应老病休。
　　飘飘何所似？天地一沙鸥。
　　注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。
　　这首诗的前两联描写了旅夜的情景，其中描写近景的一联是：
　　这首诗抒发了诗人怎样的情怀？
　　写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。
　　教（学）后记：