教材分析：
　　这是一篇略读课文，讲的是小奥茨的老师发给孩子们一本绿色记事本，用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。
　　选编这篇课文的目的是引导学生在理解课文内容的基础上，明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。
　　教学目标：
　　1、认识供、耗等7个生字。
　　2、理解小奥茨和他同学的绿色记事本上记录的内容。学写环保日记。
　　3、教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
　　教学重点：
　　理解小奥茨和他同学的绿色记事本上记录的。内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
　　教学方法：讲授法、讨论法、朗读法等。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学时间：第6周
　　教学时数：1课时
　　教学步骤：
　　一、谈话引入新课。
　　二、检查预习情况
　　1、指名分段朗读课文。
　　2、师生共同评价学生朗读情况。
　　3、幻灯片出示本课生字词。
　　4、指名认读生字，并做到口头组词。
　　5、学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写生自己的感受。
　　三、再读课文，理清文章脉络。
　　1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件事什么事？
　　2、这篇课文讲了一件什么事？
　　3。反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？
　　四。学习课文
　　1、指名分段朗读课文。
　　2、师生共同评价朗读情况
　　3、出示学习提纲
　　（1）什么是绿色记事本？，它有什么作用？
　　（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？
　　（3）你认为他做的最与众不同的事情是什么？
　　（4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？
　　（5）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？
　　（6）学习课文你受到了什么启发？
　　4、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。
　　5、反馈学习情况。
　　绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量的木材。作用：给学生专门记录环保行为和想法。
　　板书设计：
　　12绿色的记事本
　　材料：废纸垃圾
　　作用：给学生专门记录环保行为和想法
　　教学后记：

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