各种各样的岩石教案设计

　　【教学目标】
　　1。学生能够以个人或小组的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历，培养学生对岩石探究的兴趣。
　　2。能够运用多种感官、多种方法对岩石的花纹、手感、轻重等特征进行观察并加以描述。
　　3。通过对岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。
　　4。在观察活动中，培养学生积极合作交流，敢于提出自己不同见解的意识。
　　【教学重点、难点】
　　1、能够让学生遵循观察方法岩石特征的逻辑关系交流探究结果，并能学习其他同学的观察方法，补充自己的观察记录。
　　2、要指导学生尽可能多的提出给岩石分类的标准，并让他们充分求证自己分类标准的正确性。
　　【教具准备】
　　岩石、磁铁、半杯水、记录表、记号笔
　　【教学过程】
　　一、介绍一块岩石
　　1、欣赏美丽的岩石。上课之前老师先让同学们欣赏一些图片，课件出示同学们这些都是地球上千姿百态、奇形怪状的岩石。
　　2、课前，老师让你们收集一些岩石，现在请你们说说都是从哪儿找到这些岩石的？
　　3、师：岩石真的无处不在，分布的。确很广泛。今天老师也从各个地方收集到了各种各样的岩石（出示课题），同学们打开岩石盒子看一看。
　　二、观察一块岩石
　　1、你们想更仔细的观察它吗？先看幻灯，观察之前，我们先要明确这次观察的要求。有目的的观察才会观察的更仔细。仔细看看老师这上面写的，你觉得自己或同学哪些可能做不到的，来提个醒的，好吧？
　　（学生介绍，老师补充）
　　1）每组同学任选一块石头
　　2）做细致观察，
　　3）并及时将结果填写在记录表中，发现一个特征记录一个。（抓住主要词语简单记录，不会写的字写拼音）
　　4）观察时，应充分调动眼、耳、手、鼻，缺哪个感觉器官口。（有些岩石可能有化学成分，不能用舌头尝）？
　　5）此外，还可以借助一些工具帮助观察，先用工具还是感觉器官？（老师为同学们准备了：半杯水和放大镜。介绍岩石放进烧杯的方法。注意先用眼、耳、手、鼻观察，再用工具观察，这样观察到的会更多。哪组观察的最仔细，老师再分发工具给他。）
　　6）按照利用什么观察方法观察到岩石的什么特征这么一个方式先说一说观察结果。
　　7）音乐响起时准备汇报
　　2、介绍记录纸。
　　3、学生活动
　　4、学生上台汇报交流评价：请介绍一下你们组所观察的石头？
　　1）认真倾听，及时补充或提出自己的不同看法。
　　2）对他们组汇报的情况同学们用一句话来评价。（师：谢谢你们！掌声鼓励，欢送他们组回到自己的座位。也谢谢你们！同样同学们掌声送给他们。）
　　3）根据同学的汇报，每小组用12分钟修正补充自己的记录表，好了的举下手。
　　三、给岩石分类
　　1、我们不仅要发现岩石的特征，还要试着给它们分类。你们会吗？老师感觉挺难的，如果请你们分类的话，打算怎样分？用哪些标准去分？
　　2、学生思考，小组商量（举例说明）。
　　注意：根据不同的分类标准，教师应在适当时候对参照物这一概念做引导。
　　3、介绍记录纸。
　　4、各组按照自定的标准分类。
　　5、给个别小组分发小卡片：不同的分类标准结果一样吗？仔细观察分类结果，有些什么新的发现？
　　6、有时间汇报交流：哪组同学先来按照运用什么标准，将石头分为几类，每类分别是什么号码这种方式说一说。教师板书
　　7、讨论小卡片上的问题。不同的分类标准结果一样吗？仔细观察分类结果，有些什么新的发现？
　　四、延伸、拓展
　　科学家是按照怎样的标准分的呢？收集资料。用这节课学过的分类方法给自己收集到的岩石进行分类，并完成作业本。