九年级化学化学肥料教学反思

　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面小编为您推荐2篇关于九年级化学《化学肥料》教学反思范文，赶紧一起来学习吧。
　　九年级化学《化学肥料》教学反思一
　　通过九年级化学《化学肥料》的教学，我回顾和分析本节课的教学设计、课堂教学的整个过程，觉得有成功的地方也有许多不足之处，现就本节课的得失总结如下：
　　以前比较害怕上化学肥料这个课题，因为自己本身不太了解，往往照本宣科；学生对化肥也缺乏相关的感性经验，走马观花式地介绍，学生的印象仍然不深。但这次我觉得这节课较好地体现了用教材教的教学理念，教学内容源于教材而高于教材，有效地整合了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。所以本节课还是有些亮点
　　1、注重双基知识，能够按教学目标完成教学。首先教师提出问题，让学生自读归纳知识点，教师再进行总结，然后进行相应的练习，通过边讲边练达到讲练结合的目的。
　　2、推敲精选习题，我所选的试题都是近两年的中考试题，使学生能过早的接触中考题，学生在做中考题的过程中既扩大了知识面，又能增强学生的信心。
　　3、注重知识的形成过程，在教学的过程中让学生自己读题、自己审题、注重培养学生独立答题的习惯，每道题的答案都有学生说出答案，并且要学生说出这样做的理由。
　　4、运用多媒体课件增大课堂容量，设计的练习比较多，本节课运用多媒体课件教学既增大课堂容量，又充分调动绝大部分学生参与课堂教学的积极性。
　　5、注重多种教学方法，本节课通过讲授式、探究式、讲练结合式的教学方法形成师生互动，让学生主动的参与到教学过程中来，从中发展了学生多方面的能力，体现了从生活走向化学，从化学走向社会的教学理念。从课堂教学的实践看学生学习的积极性比较高，课堂教学目标达成较好。
　　6、课前准备充分，课前学生充分预习了这节课并掌握本节课内容，致使这样一节大容量的课也能顺利的进行完。
　　这节课的不足之处，
　　1、课堂气氛不够活跃，显得过于正规，调动全体学生参与课堂教学的积极性的效果欠佳，教师走下讲台参与学生互动太少，具体给学生发现细节问题的时间太少。
　　2、回答问题时，给学生留得时间太少，探究题学生还没来得及思考，就开始让学生解决。这样只照顾中上等的学生，而对学困生关注的不够。
　　3、课件制作的水平不够高，对比度不够鲜明，而且字迹太小，使得后排的学生看的不够清楚。
　　4、教师的语调贫乏，没有感染力，没有幽默感，而且语速过快。
　　5、备课时在备学生这一环节上做的不够好，致使叫学生回答问题时，心中没底，耽误时间。
　　6、给学生学习方法的指导太少。
　　总之，新的教学理念，对教师更提出了高的要求，教师不仅要有渊博的知识，更要有创新的精神，教师不仅要研读《课标》，更应该研究好的教学方法。使教者轻松教，学者容易学。今后，我要不断地转变教学理念，更新教学方法，和兄弟学校的化学教师多切磋，使我在工作能再上一个台阶，努力使教学成绩再上一个台阶！
　　九年级化学《化学肥料》教学反思二
　　以前比较害怕上化学肥料这个课题，因为自己本身不太了解，往往照本宣科；学生对化肥也缺乏相关的感性经验，走马观花式地介绍，学生的印象仍然不深。
　　今年偶发灵感，从学生比较关切的新闻事件入手，于是从学生背的时事：太湖无锡蓝藻污染事件展开，从它的起因富营养化，谈到来源氮磷化肥的流失，进而讲到为什么要使用化肥。这样大概花了8分钟左右，引入这堂课。因为图片确实很有视觉冲击力，感觉学生还是很快进入了情境。
　　在上网搜索图片素材的同时，偶然看到了一则大家熟悉的顺口溜：
　　1、初入江湖：化肥会挥发
　　2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑
　　3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑
　　4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花
　　后面略去
　　想引用，但感觉有点突然，于是就放下了。
　　上了第1节课，觉得学生还是相对比较沉闷。突然想到如果在介绍化肥之后，让学生读一下顺口溜，伴随着一些同学的含糊其词，课堂气氛可以更加活跃，我在第2、3课时做了尝试，课堂气氛果然很活跃。然后顺势问到：是否真的有灰化肥和黑化肥？某些化肥是否真的能挥发为本课题设置一个很好的悬念让学生去学习和探究。