关于高中语文物种起源绪论说课稿

　　本课是必修五第一专题：科学之光的第一篇课文，本专题多为说明文，重在激发学生学科学用科学的兴趣和热情。让学生学生学会从文章中筛选提取信息。
　　教学目标
　　【知识与能力】1、了解达尔文及《物种起源》；2、初步了解绪论的写法；
　　理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。
　　【过程与方法】继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。
　　【情感态度与价值观】学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。
　　教学重难点：整体把握文章，筛选文章中的重要信息，并训练学生对相关信息的组合输出能力。
　　教学过程【课前预习】请同学们课下自己查找达尔文及其《物种起源》的相关资料进行归纳、整理，回答：1。达尔文是个怎样的人？2。《物种起源》是一部什么样的书？
　　一、导入新课物竞天择，适者生存这是进化论的创始人达尔文在《物种起源》一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道物种起源所阐述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。
　　二、解题：1。辨析绪论与序言。绪论即导言一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）读者更好地理解全书的内容。2。关于《物种起源》这是一部具有划时代意义的科学巨著。阐明了进化论的思想。
　　三、检查预习情况
　　1、检查字词掌握情况积累语文基础知识
　　2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。
　　四、研读课文
　　1。理清文章思路、【指导学法】如何认识文章的关键句a要明白关键句能突出体现文章主旨。b从内容看，中心句是关键句，它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。c从结构看，总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。d从出现频率看，反复出现的句子是关键句，
　　、理清文章结构并用简洁的语言概括段意。
　　第一部分：写作经过（14）第二部分（59）介绍著作内容及进化论的基本观点。
　　2、阅读14节【筛选出能概括第1段主旨的中心句】
　　【阅读第2段，思考：达尔文为什么提前出版《物种起源》？】
　　【第三段的主旨句是什么？可以看出作者什么样的写作态度？】
　　3、阅读59节
　　第5段的关键句是？作者是由什么推断出这个结论的？他和其他博物学家的观点不同在哪里？
　　作者对于自己的结论持什么态度？这说明作者具有什么样的精神？本段的最后两句话有什么任用？
　　达尔文对物种起源的主要看法是什么？
　　《物种起源》的深远影响
　　4、品味语言
　　达尔文实事求是的科学精神，严肃认真的科学态度不仅体现在他对科学的研究上，还体现在他的作品语言的运用上。
　　分析文中典型句子中的加点词语，想一想这些加点词语对体现达尔文的人格魅力有神表现作用。
　　五、科技类说明文阅读训练（补充）巩固训练，培养筛选归纳概括的能力。
　　六、课堂小结：
　　这篇绪论主要说明了《物种起源》的写作经过及作者对物种起源问题的一些基本的看法。文章语言准确严密。充分显示达尔文审慎的科学态度。
　　六、布置作业七、【板书设计】
　　整理成书的过程（1）
　　第一部分：写作经过提前发表的原因（2）
　　（14）本书还是摘要的性质（3）
　　向提供过帮助的自然学者致谢（4）
　　第二部分（59）介绍著作内容及进化论的基本观点。