爱，从来不卑微阅读答案

　　爱心没有高低贵贱之分，无论是富贵如明星大款，还是贫贱如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。小编整理了《爱，从来不卑微》阅读答案相关知识，快来学习学习吧！
　　爱，从来不卑微
　　很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
　　一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
　　在离我们不远的地方学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
　　我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！
　　我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
　　我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了
　　我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
　　在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
　　心中种种命题忽然有了答案在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）
　　1、品读文中划线的句子，回答：（2分）
　　（1）句中消瘦一词的含义是
　　（2）为什么说老人的生命里流淌着的是朴实的爱的血脉？
　　答：
　　2、文章开头说我一直为生命的某些问题所困扰，结尾又说心中种种命题有了答案。请问我为什么而困扰？我找到了什么答案？（3分）
　　答：
　　3、文章前面部分多次写我对拾垃圾老头的不屑，后面却说我对老头的行为感到惊讶、震撼，并产生了敬意。作者为什么这样写？（2分）
　　答：
　　4、老人的善举让我产生了莫名的敬意，甚至在他远去之后我仍然呆呆地站着。如果你是文中的我，此时，你最想对老人说什么？（2分）
　　答：
　　5、有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对爱，从来不卑微的理解。（3分）
　　答：
　　〔链接〕
　　材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建震不垮的学校；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。
　　材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱；
　　一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。
　　答案：1、（2分）（1）（1分）消瘦原指身体瘦弱，这里指感情淡漠（或真情逐步丧失）。（2）（1分）因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的义务。（表述可以不同，只要意思对即可给分）
　　2、（3分）前一问：我被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。（1分）
　　后一问：从拾垃圾老人的举动中，我认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不冷，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。（2分）（只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分）
　　3、（2分）这样写是为了突出爱从来不卑微的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。
　　4、（2分）（开放性题，无标准答案，只要符合语境和情理，即可视情况给分）
　　5、（3分）从文章和链接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是富贵如明星大款，还是贫贱如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。（表述可以不同，只要言之有理，语言简明通顺，即可视情况给分
　　学习办法：语文记忆办法大全
　　1。机械记忆法
　　这种记忆办法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的学问点。关于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆办法时，常要采用机械记忆的办法。
　　2。了解记忆法
　　在语文学习中，无论是对字词的控制，还是对各类概念的控制都离不开了解，应在抓住特征、了解实质的根底上去停止记忆。如：线、钱、浅、栈，依据声旁我们能够晓得它们的读音大致与戈相近，依据形旁我们能够晓得它们的字意内容分别与丝、金、水、木等事物有关。又如，了解了小说中环境描写与描写人物之间的关系，就能够依据某一段的详细内容，从交代背景、渲染氛围、烘托人物、推进情节的角度去思索写景与写人之间的关系了。
　　3。联想记忆法
　　联想的方式很多，能够停止横向的相关联想，例如，从一个作家能够联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代能够联想到与他同代的作家、作品、时期背景、作品作风等。还能够停止纵向的相关联想，例如，由一部作品能够联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特性，进而联想到介宾短语普通在句中充任状语或补语的句子成分划分办法等等。运用联想记忆的办法能够把许多学问联络起来，贯串成线，构成学问网络，便于我们在记忆学问时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关学问。
　　4。比拟记忆法
　　比拟记忆的办法应用的范围很广。例如：在修辞学习中能够把比喻与拟人及夸大做比拟、把排比和对偶及重复做比拟、把设问和反问做比拟；在语法学习中能够把宾语前的定语与谓语后的补语做比拟；在文言文学习中能够把同一词语在不同语境中的词义、功用做比拟。比方，要记住叙说与谈论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表比照的办法停止比拟记忆，就会容易得多。
　　5。口诀记忆法
　　口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以阐明。
　　（1）运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字穿插读作戎的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字；用王姬去颐和园，人群冷冷清清来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字；用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半局部的特殊写法。
　　（2）运用口诀记忆语法学问例如：能够用名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词；能够用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别；能够用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别；能够用定语必在主宾前，谓前状语谓后补；的39；前定、地39；前状，得39；字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分办法。
　　（3）运用口诀记忆文言文学问例如，能够用是以39；是以是39；，以是39；是因而39；、何以39；是以何39；，以何39；凭什么来记住是以、以何的翻译办法；能够用主谓连续开，发语词断开的口诀来记住文言文朗诵中的合理停顿；能够用直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的普通翻译办法。
　　（4）运用口诀记忆一些卓有成效的阅读剖析办法例如：能够用转义引申语境义，分离中心作剖析的口诀来记住对句中重点词语的剖析办法；用句式特性与功用，分离中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的剖析办法。用总分并，时空逻，中心句，自概括的口诀来记住对阐明文段落构造的剖析及对段意、层意停止概括的根本高中生怎样做好学习笔记。