新生入园系列活动教案

　　设计意图
　　新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。为此，我们设计了以下系列活动。
　　活动一：我的名字
　　活动目标
　　1知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。
　　2培养语言表达能力。
　　活动准备
　　小鸭手偶、软垫。
　　活动过程
　　1教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧！真棒！
　　2老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍：大家好，我叫小鸭。教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：（1）我很想和你做朋友，你叫什么名字呀？（小鸭和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。）（2）这位小朋友叫什么名字？引导幼儿集体回答。活动依次进行。
　　3我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：大家好，我叫。教师拥抱幼儿，并回应我要和你做朋友。
　　4游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的。小朋友猜一猜，谁是。
　　5师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。
　　活动二：我是男孩。我是女孩
　　活动目标
　　1认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
　　2能从外表辨别男孩和女孩的不同点。
　　3掌握男孩与女孩正确的如厕方法。
　　活动准备
　　1男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。
　　2裙子、短裤若干（与班上的男、女幼儿人数相等）。
　　活动过程
　　一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方
　　二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点
　　三、让幼儿知道自己的性别
　　1师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁？教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。
　　2提问：你是男孩子，还是女孩子呢？引导幼儿准确说出我是男孩或我是女孩。
　　3出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。
　　四、操作活动
　　1师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。（引导幼儿给衣服分类）
　　2师：请小朋友选出自己能穿的衣服（进一步帮助幼儿区分性别）
　　五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样
　　六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所
　　1师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢？
　　2教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。
　　3组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
　　活动三：我给宝宝来喂饭
　　活动目标
　　1掌握正确的使用小勺吃饭的方法。
　　2能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。
　　活动准备
　　用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。